英语人教版三年级下册Unit 1 Let's talk B

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1、备课人：___田爱花（荥阳六小）学科：小学英语备课时间：2017年2月20日编号：____________课题PEP三（下）Unit1Welcomebacktoschool！PartBLet’stalk.课时共6课时第4课时课型对话课学习目标的表述：1.借助图片、录音和动画，通过看、听、回答等活动能正确理解对话大意；2.通过跟读、自读、小组分角色读等方式能够用正确的语音语调朗读对话；3.通过小组活动能够运用Whereareyoufrom？I’mfrom…在模拟的语境中询问他人的国籍并回答他人的提

2、问。设置的依据：1.《课程标准》的要求（1）能根据录音模仿说话；能根据表演猜测意思、说出词语。(2)能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色表演。(3)用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。2.教材分析这是本单元的第四课时。本部分内容是A部分Let’stalk的延伸。“Let’stalk”为交际对话，通过介绍新同学来学习如何问答自己的国籍或出生地，“Lookandsay”为知识的拓展，帮助学生在了解不同国家的代表动物的过程中复习重点句式。3.学情分析三年级上册教

3、材中学生已经学过用“I’m+自己的名字”如何介绍自己的名字，另外，在本单元第一课时已经重点学过如何“I’mfrom…来介绍自己的国籍或出生地，本节课重点让学生学会如何询问国籍或出生地，回答应该不成问题。评价任务的设计：1、借助多媒体课件，在老师的指导下，理解对话大意；（检测目标1的达成情况）2、通过各种形式的朗读用正确的语音、语调朗课对话；（检测目标2的达成情况）3、通过小组合作，在设定好的情景中床边对话。（检测目标3的达成情况）设计意图：本节课属于对话教学课，教学设计要求学生在理解大意的基础上

4、，通过各种方式朗读对话能熟练说出重点句型，并根据老师设定的情景使用相关句型。教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价1.借助图片、录音和动画，通过看、听、回答等活动能正确理解对话大意；Step1Warm-up听唱Whereareyoufrom?快速进入状态。Step2Presentation1.看图片，利用句子提示Thisis…He’s/She’sa…介绍图片上的人物。2.看图，回答问题：Whoarethey?在老师的引导下，谈论人物。3.听录音，回答问题DoesMrJon

5、esandAmyknoweachother？4.观看动画，回答：HowdoesWuYifanintroduceAmytoMrJones?5.观看动画，回答WhatdoesMrJonesaskAmy?WhatdoesAmysay?演唱歌曲积极性高，大胆表达句子。学习积极性高，主动回答问题，理解正确。Step1Warm-up播放Whereareyoufrom?帮助学生快速进入状态。Step2Presentation1.出示图片，指导学生利用句子提示Thisis…He’s/She’sa…介绍图片上的人

6、物。2.出示问题：Whoarethey?引导学生谈论人物；3.播放录音，引导学生回答问题DoesMrJonesandAmyknoweachother？4.播放动画，引导学生回答：HowdoesWuYifanintroduceAmytoMrJones?5.播放动画，引导学生回答WhatdoesMrJonesaskAmy?WhatdoesAmysay?95%学生能够理解对话大意2、通过跟读、齐读、小组分角色朗读等方式能够用正确的语音语调朗读对话；1.观看Let’stalk动画，整体感知对话；2.逐句

7、跟读对话录音（2遍），模仿语音语调；3.齐读对话；4.和老师一起整体分角色朗读对话；5.按照老师的安排，分角色朗读对话；6.三人一组分角色朗读对话；7.小组展示。积极主动，大胆开口跟读录音；能够用正确的语音、语调朗读对话。1.播放Let’stalk动画，让学生整体感知对话；2.播放录音，指导学生逐句跟读对话；3.指导学生齐读对话；4.和学生一起整体分角色朗读对话；5.安排学生扮演不同的角色朗读对话；6.指导学生三人一组分角色朗读对话；7.找几个小组展示。预测95%学生能够用正确的语音语调朗读对话

8、。3.通过小组活动能够运用Whereareyoufrom？I’mfrom…在模拟的语境中询问他人的国籍并回答他人的提问。根据老师给出的范例，创编新对话（注意替换词的一致性）。能够进行正确的词语替换，熟练说出句子，组成新对话。给出范例，指导学生在这组对话的基础上进行一些替换练习（提醒学生注意替换词的一致性），创编新对话。预测90%学生能创编新对话。拓展借助图片，复China,Canada,USA,Australia，并了解这些国家的代表性动物。1.观看动画，复习主要句式：I’mfrom…Where