英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo A Let's talk

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时间:2019-06-20

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1、Atthezoo(Period1)一、教材内容分析:Unit3AtthezooALet’stalk&Drawandsay本部分提供学生要学习的核心句型It’s(so)…课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片的帮助下,在语境中运用Lookatthat…It’s(so)…来交流图片上的动物特征信息。二、学情分析:三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。同时,学生已经掌握pig,cat,duck等动物词汇以及Lookatthat.

2、..It’s...句型,因此,对这一课的内容并不陌生,因此在课前通过热身复习相关联知识,为新知识做好铺垫。三、教学目标(一)知识目标1.能听、说、认、读单词giraffe。2.能够听懂、会说句型Lookatthat...It’s(so)tall/short/...3.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。(二)能力目标1.能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能,并在图片或动作等帮助下,使用It’s+adj.描述动物的外形特征。2.能够朗读对话,并能进行角色表演。(三)情感、态度教育学生爱护动动物,增强学生保护动物的意识。不乱逗动物或乱投喂动物。(四)学习

3、策略1.通过绘画来描述动物的特征,加深印象。(认知策略)2.能够积极思考、大胆猜测、乐于和他人分享信息,在小组合作中提高口语表达能力和语言组织能力。(交际策略)四、教学重难点教学重点:1.掌握形容词tall,short,fat,giraffe的读音和理解意思2.在图片和教师的帮助下理解大意。教学难点:1.单词giraffe的正确发音2.能在实际情景中灵活运用所学句型描述事物的外形特征。五、教学策略根据三年级学生的年龄特点,教师在设计课堂教学活动时一定要建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛,通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的欲望,融对话教学于情景表演之中,让学生

4、在表演中练,在交际活动中用,达到学以致用的教学效果,并鼓励学生开口说英语,提高他们学习英语的兴趣。Grade3(Book2)Unit3Topic:AtthezooLessontype:listeningandspeaking*TeachingAids:PPT,exercisesheet*TeachingMethod:Situationalteachingmethod,TRP*LearningStrategy:Competition,Roleplay,pairworkMainproceduresTimeTeachingactivitiesPurposeTeacher’sactivi

5、tiesStudents’sactivitiesWarmup3AskquestionsaccordingtoSs’presentationSs’presentationReviewthelanguagePre-task5①Setthesituation:Let'gotothezoo!②PlayavideoforSstoseewhatanimalstheycanseeinthezoo.③Leadinthenewwords(giraffe,tall)byintroducingtheanimalwesawinthevideo.④Showtheexpression(Lookatthe..

6、.Itis...)bydescribingpictures⑤ShowexamplesforSstohaveabetterunderstandingonthenewexpressions.①Talkabouttheanimalswearegoingtoseewiththehelpofvideo.②Reviewthelanguagebytalkingabouttheanimalstheysawinthevideo.③Learnthenewwordsbyvisitinganimal.RaiseSs’learninginterests.HelpSstogooverthewordsands

7、entencepatterns.While-task15①IntroducethebackgroundinformationoftheconversationandshowtwopicturesforSstomakeadistinctionbetweenthemandfindouttherightpicturesbylisteningtothetape.②HaveSspredictwhattheyaretalkingaboutaccordingtothepictures.③Wor

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