英语人教版三年级下册Recycle 1教学设计

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1、PEPBook2Recycle1教学目标与要求1、听说认读1~3单元的重点单词。2、听说练习1~3单元的重点句子。3、能熟练地读出任一个单词；能熟练地运用所学句子。4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。重点1.1~3单元的重点单词。2.1~3单元的重点句子。难点1．单词的认读。2.句子的认读。教具课堂练习题，国家名称及词卡，家庭成员图片及词卡，描述动物特征的单词及图片。教学环节师生活动Preparation准备活动活动一：单词分类国家类(the)UKCanada(the)USAChina英国加拿

2、大美国中国shehestudentteacherpupil她他学生教师小学生家庭成员father(dad)manmother(mum)woman爸爸男人妈妈女人sisterbrothergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)姐妹兄弟爷爷或外公奶奶或外婆形容词：fatthintallshort胖的瘦的高的矮的smallbiglongshort小的大的长的短的教学环节师生活动Presentation新知呈现Practice巩固练习第一部分：单词的呈现与操练。1..听一听

3、，读一读。教师领读单词。2，教师出出示国家名称卡片，让学生快速认读字母。第一遍按顺序呈现，第二遍打乱顺序呈现。习题见后面的课堂练习一。3.读国家名称练习。习题见后面的课堂练习二。第二部分：家庭成员单词的呈现与操练。1.教师领读单词同时投影或出示家庭成员图片，复习家庭成员单词。2.出示家庭成员单词卡，让学生认读单词。3.练习：①选出不同类的一项。习题见后面的课堂练习三。②将单词与图片连起来。习题见后面课堂练习四。4，教师呈现家庭成员顺口溜。【设计意图】有节奏的说唱有助于学生巩固所学内容。游戏大大激发了学生的兴

4、趣。第三部分：形容词的呈现与操练1.Let’sdo活动结束后，出示形容词的单词卡。②打乱顺序让学生抢读单词，读的最快的予以奖励。可重复几次。②教师做动作，让学生猜老师做的动作是哪一张卡片，猜对的学生被评为幸运星，给奖励。2.练习：①连线。习题见后面的课堂练习五。【设计意图】将1~3单元的字母和单词有序呈现出来并进跟着进行有效的操练和巩固，能使学生有效地掌握所复习的内容。第四部分：句子的呈现与操练1，教师领读句子。2，练习读句子，做习题。教学环节师生活动Production输出运用Readaloud的呈现与表

5、演1.放Readaloud部分的录音，学生跟读两遍，注意以下两个句子：Ilikesports.Let’splay!学生说起来可能有困难，注意纠正学生的发音。2.出示Readaloud的大挂图，学生朗读图中的句子。3.表演。【设计意图】有动作的表演助于学生巩固所学内容。表演大大激发了学生的兴趣，使课文栩栩如生。板书设计Recycle1Amy:ThisismyfriendJohn：Nicetomeetyou.I’mfromtheUSA.Wangtong：Nicetomeetyou，too。Whereareyou

6、from?教学反思教师应更多英语教学，教学多让孩子组织表演。Recycle12分钟课前预习一、手拉手。(看看图中的建筑物是哪个国家的，用线连起来)二、手拉手好朋友。(找出与图片相对应的句子,用线连起来)1.A.Sarah：I'mfromtheUK.2.　B.Amy：I'mfromAustralia.3.　C.DongJia：I'mfromChina.4.　D.John：I'mfromCanada.三、给下列单词分类，将同一类单词的序号填在同一横线上。1.father2.UK3.teacher4.grandp

7、a5.USA6.tall7.sister8.student9.brother10.woman11.short12.girl家庭成员类:__________________________国家类：_____________________________形容词类：_____________________________四、将下列图片与相应的单词连起来。1.A.sister2.B.grandmother3.C.father4.D.grandfather5.E.brother