英语人教版三年级上册recycle 1 教学设计

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1、pep小学英语三年级上recycle1教学案例一、案例背景1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及三年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。2、教学内容：三年级上册recycle13、教学目标知识与技能目标：（1）能够听、说、认、读前三单元的重点单词。（2）能够熟练应用前三单元的重点句型。过程与方法目标：（1）能够根据老师的提示独立完成题目。（2）能够和同学合作完成较为复杂的问题。情感态度与价值观目标：能够体会团结合作的乐趣。4

2、、教学重点和难点（1）教学重点：对人名、文具、颜色肌身体部位的简单的描述。能够进行简单的交流。（2）教学难点：能够灵活应用前三单元的课后常用表达法。根据课文录音对课文图片涂色。5、教学准备：课件，贴图二、教学过程Step1：演唱歌曲，Hello，，学生看动画并跟随录音吟唱歌谣。[设计意图]利用歌词帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。Step2：1、由万圣节的图片及由来引出Jack的难题，让学生依次回答题目。师生看图片回答。如：Jack：Doyouknowthesepeople?Ss：Yes,wedo.ThisisZoom,Thisis...[设计

3、意图] 通过回答Jack的难题来巩固人名，并引入万圣节的情景，增强学生的学习兴趣2、帮Jack找文具，复习文具的字词句Showmeyourpen.Showmeyour...有同学拿了不同颜色的笔，我们来看看他们都是什么颜色T：Whatcolourisit?S:It’syellow.3.为Jack做一个木偶学生看图片，认读木偶的身体部位。用thisisthe...表达。学生同桌间一问一答，练习认读身体部位。师生互动，一问一答练习身体部位。学生代表一问一答练习。通过不断回答Jack的难题来巩固前三单元的重点单词和句子。4、认识“Jack”给他涂色。听录音根据录音提示给“Jac

4、k”涂上颜色。播放课件，为课本p33页内容图上正确的颜色。A.播放录音B.教师指导学生完成涂色。C.再次播放录音D.教师放慢节奏跟读E.核对答案F.最后一次播放录音[设计意图] 通过多次播放和降速，来达到攻克难点的目的。Step3：最后复习巩固重点句型。1.早上见到“我”，你会怎么和我打招呼？2.如果见到我很开心，你会怎么给我说呢？3.MissLiu上完课了，你怎么和她说呢？Step4：师生道别。