英语人教版三年级上册Recycle1_第1课时教学设计

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1、Recycle1第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Recycle1【主题】Recycle1【课时】第1课时：ReadaloudSingasong.一、教学目标1.理解“Readaloud.”部分的故事。2.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。3.使学生懂得和朋友们生活在一起，日子会很快乐，朋友们彼此关心、真诚相处，会让生活充满关怀和友爱。4.会唱歌曲Howareyou?。二、教学重难点重点1.复习有关打招呼、问候、介绍、道别等日常用语。2.“Readaloud.”部分的故事情节的

2、理解。难点“Readaloud.”部分的故事情节的理解。三、教学准备1.教师准备“Readaloud.”部分的课件。2.教师准备Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的头饰或面具、蒙眼布。3.教师准备电脑、教学音频、录音带。4.学生每组准备一块蒙眼布。四、教学过程Step1:Warm-up1.教师播放歌曲Hello!的录音，学生跟唱，伴以摆手等动作。2.问候接力赛。T:(微笑，挥手)Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:(挥手，高兴)Goodmorning/

3、afternoon,teacher.T:Hello,I’m...What/syourname?S1:Mynameis…T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Hi,I’m...What’syourname?S2:Mynameis…T:Howareyou?S2:Fine,thankyou....Step2:Preview1.师生根据上面的对话，总结学过的问候语。(1)当我们想同对方打招呼或问候时，可以说：①Hello!/Hi!(什么时间都可以)②Goodmornin

4、g./Goodafternoon./Goodevening.(不同时间，不同选择)③—Howareyou?—Fine,thankyou./Verywell,thanks.(用于熟人之间有一段时间未见面或是对方身体欠佳或是较正式地向别人打招呼的场合)④—Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.(2)当我们想了解对方的姓名或介绍自己时，可以说：What’syourname?Yourname,please?Mynameis…/I’m...(3)当我们介绍自己的伙伴时，可以说：Thi

5、sis...注意：每总结一句话时，可以出示相应的情景图，帮助学生理解。2.用顺口溜的方式复习学过的日常用语。关心同学“Howareyou?”，身体健康“Iamfine.”；不忘礼貌“Thankyou.”，再加一句“Andyou?”；身体还行“Notbad.”，确有不适“Notsogood.”，深表同情“I’msorry.”。Step3:PresentationReadaloud.1.教师用多媒体课件依次出示“Readaloud.”部分的情景图，让学生猜猜发生了什么事。学生根据自己的观察，回答下列问题：

6、Howmanypeople(多少人)arethereinthestory?Whoarethey?2.教师播放录音，学生听。3.教师再次播放录音，学生跟读。4.全班分组朗读对话。5.学生自读对话，回答下列问题：Isitinthemorningorintheafternoon?IsthisZoom?6.猜猜我是谁。规则：蒙上一位学生的眼睛，请另一位学生捏着鼻子说一句话，蒙着眼睛的学生问：Whoareyou?捏鼻子的学生说：I’m…可说假名也可以说真实姓名，由蒙睛的学生判断“Yes.”或“No.”。如果蒙眼

7、睛的学生猜对了，就加一分，看谁的得分多。教师将全班学生分成几组进行游戏。7.教师请四位学生分别戴上ChenJie，Sarah，Zoom和Zip的头饰或面具，进行对话表演。(表演前先要求各角色做自我介绍)(1)学生小组内练习分角色表演。(2)将头饰或面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。请几个小组到讲台上表演，比一比哪组表演得好。Step4:Extension1.Singasong.教师播放两遍“Singasong.”部分的录音，学生跟唱。全班齐唱、分男女生比赛唱。2.学生分组合作仿照书本上的内

8、容编对话并练习表演对话。Step5:Summary1.师生共同总结本课时所学的知识。2.教育学生同学之间要有礼貌、相互关爱。Step6:Homework1.根据本课时的内容编一个小故事，为故事配上插图，并为故事中的人物加上对话。2.课后将本课时的对话读三遍，然后读给爸爸妈妈听。【板书设计】Recycle1TheFirstPeriodHello!/Hi!Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.—Howareyou?—