recycle1_第2课时名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语六年级上册复习一课题Recycle1备课时间内容复习课P33主备人陈慧复备教师一、课程标准1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。2.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。二、教材解析本课时内容是吴一凡和Robin制止了正要闯红灯的小男孩，结果发现其迷了路。吴一凡带小男孩去吃东西，并打算带他去附近警察局寻求帮助。本部分主要训练学生看图预测对话，听录音验证自己的预测等方面的学习技能，涵盖了前两单元的知识，同时巩固了学生对交通法规知识的掌握与表达。三、目标预设1.能熟练运用前三单元重点语言知识，如：turnright,gos

2、traight等表达问路、指路的短语。2.能看图说故事，并根据提示自编故事进行表演。四、重难点预设1.重点：能理解本部分的对话内容，并完成相关习题。2.难点：能在交际活动中灵活运用1—3单元的重点语言知识。五、评价设计1.通过GroupWork活动检测目标1的达成情况。2.通过自创对话角色扮演检测目标2的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’schant:Where,where,whereisthehospital?It’snexttothepark.Where,where,where

3、isthepark?It’sneartherestaurant.How,how,howcanwegetthere?Turnleft,turnright,andgostraight.学生边说边做动作。2.Trafficrules(fillintheblanks)It’srednow.Wemuststopandwait.It’syellownow.Wemustslowdownandstop.It’sgreennow.Wemustgo.二、呈现新课（Presentation）GroupWorkTask1Completethechart1.教师呈现本部分的三幅图

4、片。2.根据图片，8人一组讨论三个问题，并完成表格。a:Whyistheboycrying?b:Wherewilltheygo?c:Howcantheygetthere?3.可画出简易地图以作辅助。Task2Makeconversations1.学生根据表格内容自编对话。2.教师答疑解惑，并参与其中以检测目标1的达成情况。ShowTime分组展示创编的对话，教师留意学生的语言运用能力，以检测目标二的达成情况。Listenandtickorcross播放录音，让学生仔细听并判断正误，教师核对答案，并对回答正确的同学予以表扬。1.()Theboycan’tf

5、indhisdog.2.()Theyaregoingtothepolicestation.3.()Theyshouldturnrightatthecrossing.三、趣味操练（Practice）Makeyourownconversations.小组合作完成学习活动，通过真实的交际情景，让语言学习回归生活，让学生灵活运用所学语言进行交流。学生在活动中情绪高涨，通过展示分享，可以习得他人的创意思维，并将课堂氛围推向高潮。同时，学生需要开动脑筋，大胆运用英语问答，在活动中，充分体现了小组成员合作的团队精神，培养英语素养。四、小结（Summary）Rememb

6、erthetrafficrules.—Howcanwegetthere?—Gostraight/Turnleft/Turnrightatthe…五、作业设计WritingIntroducethewayfromyourhometoyourfavouriteplace.介绍你家到你最喜欢去的地方的路线。六、板书设计：Recycle1—Howcanwegetto…?—Gostraight./Turnleft/rightatthe…It’srednow.Wemuststopandwait.It’syellownow.Wemustslowdownandstop.I

7、t’sgreennow.Wemustgo.七、课前预习作业1.复习交通规则。2.尝试创编课本33页的情景对话。八、课后巩固作业单项选择1.Iwanttobuysomecomicbooksinthe________.A.hospitalB.bookstoreC.cinema2.Goata________light.A.greenB.redC.yellow3.Myschoolis________thebank.A.nextB.nexttoC.far4.Turnleft________thebookstore.A.inB.atC.on课后反思：