Recycle1_第2课时教学设计

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1、Recycle1第2课时教学设计(P34-35)一、教学目标(一)认知目标1.能够自主独立完成课本上的练习。2.能听懂、会唱歌曲Hush,littleboy.3.能够运用句子在发音中的语音语调技巧，完成Listenandreadaloud部分练习。4.能够根据城市地图，完成阅读填空练习。5.能够整体感知Recycle1叙述的事情，在理解的基础上完善1—3单元的知识。(二)能力目标培养学生综合运用语言的能力。(三)情感目标培养学生的团队合作意识。二、教学重难点(一)重点综合复习1—3单元的知识。突破方法：师生共同回忆，突破重点。(二)难点能够灵活运

2、用前三个单元的语言知识。三、教法与学法引导法，点拨法。突破方法：罗列前三个单元的重要知识点，反复操练，突破难点。四、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3(这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用)，城市交通图，警帽等。五、教学过程Step1：Warm-up1.师生说唱chant:Whereareyougoing?Whereareyougoing?4/4We’regoingtothecinema.We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?Whenareyougoing?NextWe

3、dnesday.NextWednesday.Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtodo?Seeafilm.Seeafilm.What,where,when.Funstory.Funstory.2.师生进行日常会话。如：T:Whereareyougoingthisafternoon?S:I’mgoingtothebookstore.T:Whatareyougoingtobuy?S:I’mgoingtobuyacomicbook.T:Whenareyougoing?S:NextSunday.3.教师准备一张本市的城

4、市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演警察和路人，可进行如下对话：S1:Excuseme.Whereisthepostoffice,please?S2:Gostraight.Turnrightatthehospital.It’snexttothebookstore.S1:Thankyou.Step2：PresentationRecycle1P34-351.T:Lastclass,weknowthatWuYifanisgoingtovisithisgrandparents.Doyourememberthelittleboy?S:Yes,hei

5、scryingonthestreet.T:Thelittleboyiswaitingforhismother.Robinissingingasongtohim.Listentothemusic.4/4教师播放歌曲Hush,littleboy.学生先静听感受旋律，并画出不懂的地方。教师答疑，然后带读，学生跟读，最后师生跟着录音一起大声唱歌曲。可配上动作，边唱边跳。学生独立完成练习：Inthesong,whatisPapagoingtodo?教师核对答案。学生朗读歌曲，教师说问题，学生抢答问题：①Whoisthesongfor?A.Forasadki

6、d.B.Forahappykid.②Whatisthemeaningof“hush”?A.Benice.B.Bequiet.2.T:Thelittleboy’smotherisonthephone.Lookatthemap.教师引导学生看城市地图，让学生在地图上用线画出去警察局的路线，然后引导学生一起用英语口头说出路线并简短地写在地图下方。学生独立完成左边的填空练习，教师核对答案。教师带读对话，学生跟读。然后学生听教师朗读对话，回答问题：①Howcantheboy’smothergotothepolicestation?②Circlethewor

7、dsfortransportation(交通方式).Whatotherkindsdoyouknow?Writethemdown.教师让学生尝试使用已学语音语调技巧朗读Listenandreadaloud部分的对话，然后播放录音，学生静听后跟读。学生之间搭档练习对话。Step3：Practice1.教师整体梳理Recycle1部分的故事：由WuYifan去看望袓父母这一故事复习方位及相关动作，如：turnleft,turnright,gostraight,然后途中偶遇小男孩迷路，复习交通信号灯及其意思，学唱歌曲，最后男孩的妈妈接到警察的电话，复习路

8、线及相关知识。2.教师出示1—3单元的重点单词和句型，学生拼读单词，大声朗读句子。Step4：Consolidationandexten