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7、ExcellentteachingplanRecycle1教学设计一、教学内容与分析1.Let’stalk学生通过与同伴谈论假期是怎样度过的，以及对即将到来的假期的计划与安排，进行交际练
8、习。除了会话交际的方式，也可以以陈述的方式进行简单的阐述。最终可将已经度过的假期以及即将到来的假期的计划进行描述。使得此活动的挖掘与操练更加有深度，方式更多样。学生乐于参与的活动方式才更加有意义，教师可以尊重等生自己的意愿，让他们自主选择表达的方式。2.Let’sreadandlisten学生通过听来填写并补充完整句子，了解如何去到问题中问到的这四个地方。引导学生先观察图片再进行听和填写活动。此环节旨在复习第二单元所学的有关问路指路部分的内容。学生们不仅可以通过此方式巩固与此有关的词汇和功能句型的表达，还能将句型在活动中进行强化。最终使得所学内容生活化。学生们可以在教师的引导下进行
9、彼此之间的问答以及描述所听到的答案，以此来进行友好交际并培养学生们合作的意识。3.Let’sdraw学生通过听力内容，画出路线图。此环节在第二环节的基础上进行拓展延伸。教师引导学生认真观察简图上的路线和建筑，对地图有个大致的了解，然后听听力内容，画出路线图后进行交际或者个人描述，最终使得书本知识生活化，引导学生能够在生活中会使用这些内容。4.Let’ssingandact本部分通过唱的形式为大家展示了一个做安全出行文明有礼的小学生的积极形象。通过说唱巩固词汇和句型。在唱歌的过程中让学生进行体验尝试，鼓励学生积极参与，最终引导学生能够在所创设的环境中运用Iride-WhenIseeI
10、••knowIhaveto等语言进行表演和歌唱。5.Let’stalk育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
11、Excellentteachingplan本部分通过学生们一起参与谈论自己所居住的社区，来巩固如何对自己所居住的社区进行描述与介绍。包括会使用固定的表示方位的词组搭配，会对一般的公共设施及建筑等进行方位描述。在对话交际的过程中复习目标中的词汇及句型是本部分的主要目的。二、课前准备1.教师准备有关Let’stalk部分的图片和词条。在课上交际或描述时使用。如条件允许，可彩色打印。也可以将任务分配给学生小组，让他们发挥聪明才智自行设计并画出来。2.教师准备音频或电脑
12、Let'readandlisten,Let'稻dLaW'ssingandact部分的音频文件。在课上相应环节给学生播放音频材料。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)学生跟着音乐完整地唱一遍第1单元所学的含有ng,ed,wh字母组合的三个歌谣。通过全班同学参与唱歌活动，复习巩固所学的有关鼓励学生在复习字母发音的同时将单词按相同的字母组合归类。通过让学生关注字母与单词的特点，帮助他们进行记忆。教师要适时给予评价。2.趣味操练(Practice)Let’stalk书中给出了Wheredidyougoduringtheholidays?Wewentto这样的
13、功能旬型作为语言支持。教师在此基础上可以为学生拓展出更多的相关语言素材。如两个朋友暑假结束后第一次碰面：A:Hi.Tom.Nicetoseeyouagain.Longtimenosee.B:Oh,yes!Nicetoseeyouagain.A:Howwasyourholiday?B:Notbad!WewenttoDisneylandinHongKong.A:Howwasthere?B:Wow,amazing!Ilikeitsomuch.A:DidyouseeMickyandMimi?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计
14、ExcellentteachingplanA:O
15、fcourse.AndIalsosawmanyotherDisneycartoonstarsthere,too.A:Oh,IwanttogotoDisneyland,too.…1)请同学们与同桌组成学习搭档，进行会话体验。上面提到的Disneyland可以替换成其他用片。同学们也可以根据自己的实际情况进行替换。教师指导学生的交际技巧。如条件允许，教师也可以在课前请两位同学做个会话的场景模拟，为他们拍摄一段小的video,在课上播放，起到示范的作用。2)由两人谈论已经过
