第 2 课时教学设计

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1、Unit2Myschoolbag第2课时教学设计一．教学内容PartAlet’slearn,let’sdo二．教学目标1.能够听说读写下列词汇：schoolbag,Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,notebook.2.能用英语询问书包里装有哪些学习用品“What’sinyourschoolbag?”3.运用所学单词和句型说出、并做出let’sdo中的相关动作。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三．教学重难点重点：学生能够运用所学单词和短语介绍自己的学习用品。理

2、解、做出Let’sdo中的相关动作。难点：学生能够运用所学词汇与句型正确表述自己书包里的学习用品。正确地做出Let’sdo中的相关动作。四.课前准备:课件五．教学步骤Step1.Warming-upsingasong”Tenlittlecandlesdance”Step2.Lead-in展示一些图片，引导学生回忆、复习已学词汇,引出新课所学内容。Step3.Presentation1.学习新单词(1)教师展示一些图片，引导学生读、写生词。(2)猜谜游戏检测学生对生词的掌握程度（提醒学生注意a与an的不同之处)。2.学习let’slearn部分(1)观

3、察图片，引导学生说出Amy书包中的学习用品。（提醒学生注意关键词汇的用法）。(2)教师引导学生模仿朗读，尝试理解对话内容。(3)学生模仿，齐读对话，小组对话。(4)学生分小组，运用所学句型互相交流各自书包中的学习用品。(5)提名学生回答问题“What’sinyourschoolbag?”3.学习Let’sdo部分(1)提名生读，全班学生做出相应动作。(2)学生大声发出指令，要求流利，语调、语气恰当，并提名生做出相应动作。Step4.Consolidation1.教师播放声音及相关动作，要求学生模仿说出、并展示相关动作。例如：Putyournotebo

4、okunderyourbag.Step5.SummaryStep6.Homework1.互相询问对方书包当中都装有哪些物品，也可以猜测他人书包中装有什么。2.充当小老师，发布命令，让同学、朋友等做出相关动作。3.完成课堂检测中的相关习题。六．板书设计Unit2MyschoolbagaschoolbagaChinesebookanEnglishbookamathsbookastorybookanotebook