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1、1教材版本：PEP小学英语五年级下册第一单元课题Unit1Myday课型单词课内容PartALet’slearnAskandwrite主备人复备教师一、课程标准1.能认读所学词语；2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；3.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。二、教材解析Let’slearn：罗列本单元学生需要掌握的5个四会词组domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。Askandwrite：通过同伴采访问答的形式，运用
2、所学词组和句型“Whendoyou…?”“At…”三、目标预设1.能够听、说、读、写5个活动词组domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner；2.能运用所学句型“Whendoyou…?”“At…”进行合作问答表演；3.能根据例句仿写句子“Whendoyou…?”“At…”。四、重难点预设重点：1.听、说、读、写四会单词domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinn
3、er.2.运用句型Whendoyou…?I…At…来交流一日活动安排。难点：1.准确使用a.m./p.m.,inthemorning/intheafternoon和o’clock2.exercises和sports的复数使用。41五、评价设计1.通过Flashingcards环节和对话仿写作业，检测目标一的达成情况。2.通过Askandanswer和角色扮演，检测目标二的达成情况。3.通过句子仿写作业，检测目标三的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设热身／复习（Warm-up/Revision）1.Let’s
4、chantGetup,getup,whendoyougetup?Eatlunch,eatlunch,whendoyoueatlunch?Gotobed,gotobed,whendoyougotobed?以重复固定的句式呈现，回忆旧知。2.Askandanswer“Whendoyougetup?”复习回忆上节课所学四类职业从业者的起床时间，最终问学生自己“Whendoyougetup?”然后，教师问Whatwillyoudointhemorning?/Whatdoyoudointhemorning?引出新课呈现新课（Pr
5、esentation）Let’slearn1.domorningexercisesT:Look,thefatherandthesonaredoingmorningexercises.学生跟读domorningexercises教师提问Whendoyoudomorningexercises?学生看图回答，再找学生根据实际情况回答。2.eatbreakfastT:What’sinherhands?Ss:Breadandmilk.41T:So,it’stimeforbreakfast.学生跟读eatbreakfast教师提问
6、Whendoyoueatbreakfast?学生看图回答。3.have…classT:Lookatthepicture,it’sanEnglishclass.WecansaytheyhaveanEnglishclass.学生跟读have…class教师提问WhendoyouhaveEnglishclass?学生看图回答。4.playsportsT:Lookatthem.Whatcanyoudo?Ss:…学生跟读playsports教师提问Whendoyouplaysports?学生看图回答。5.eatdinnerT:T
7、hereisabigfamily.Theyarehappy.学生跟读eatdinner教师提问Whendoyoueatdinner?学生看图回答。6.跟读文本对话。7.讲解a.m./p.m.和inthemorning/intheafternoon的区别用法，理解学习o’clock的用法，并完成T/F检测趣味操练（Practice）1.Flashingcards(1)PPT依次快速呈现本课时所学5个词组短语，要求学生能快速认读。(2)PPT依次闪现本课时所学词组短语相关的图片，要求学生快速认读。2.Askandanswe
8、r要求以竖列为单位，学生进行问答接龙。41S1:Whendoyoudomorningexercises?S2:At5:00o’clock.Whendoyoueatbreakfast?S3:At7:00o’clock.Whendoyouhavemathclass?…3.Askandwrite完成课本P5下面的表格采访，并进行小组合作
