Unit1_第5课时名师教案

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1、教材版本：PEP小学英语三年级下册第一单元课题Unit1Welcomebacktoschool!课型单词课内容BLet’slearn&Let’schant主备人复备教师一、课程标准1.能根据指令做事情，如指图片，涂颜色，画图等，并在此基础上认读所学词语。2.能根据听到的词句识别图片和实物。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。二、教材解析本课时是本单元的第五课时，学习内容是Let’slearn,Let’schant.本课时所涉及的单词是学生常用的he,she,student,pupil,teacher。学生比较感兴趣

2、并不陌生。因而教学的重心应放在如何让学生准确掌握和运用。难点是能在实际情景中熟练运用。三、目标预设1.能够听懂、会说、认读单词和句子he,she,teacher,student;ThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.2.能够在动画的帮助下听懂并跟读Let’schant歌谣。.四、重难点预设(一)重点：单词he,she,teacher,student。(二)难点：用句型ThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.来介绍

3、某人。五、评价设计1.通过小组读、同桌互读ThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.等检测目标1。2.通过小组展示Let’schant检测目标2。六、教学设计第5课时教学环节教学预设热身/复习(Warm-up/Revision)1.对话练习：师生问候语的练习。2.(1)播放歌曲“Boyandgirl”，学生听1遍。(2)再次播放歌曲，学生跟唱2遍。3.由girl,boy,Amyisagirl.ZhangPengisaboy.做铺垫，引出新课内容he,she.呈现新课(Prese

4、ntation)Let’slearn1.看课件教师教单词he和she.教师出示课件上学生喜欢的Amy,ZhangPeng引出“he”,“she”.教学生跟读单词，教师在四线三格中板书单词。教师播放录音，学生再次跟录音读、小组读。“he”,“she”不只是指男孩和女孩，还可以指男人和女人。在课件上呈现一张全家福照片，让学生说出哪些人可以用he和she来代替。巩固这两个单词的发音。2.教学单词“pupil”,“teacher”,“student”(1)教师出示小学生的图片，讲解“pupil”尤指小学生。可以通过小组比赛的形式教读此单词，再与

5、“student”做对比：“student”既可以指小学生，还可以指中学生，大学生......。“teacher”这个单词是学生常接触到的，语文教师、数学教师、英语教师......他们都称为teacher.学生读单词，教师板书单词于四线三格中；教师播放录音，学生跟录音读、自读；“开火车读”。3.复习前面学过的句子I’mAmy.I’mfromtheUK.改为：ThisisAmy.She’sfromtheUK.ThisisMrJones.He’smyfriend.Thisisateacher.Sheismyteacher.Thisisate

6、acher,too.Heismyteacher,too.让学生感受到词不离句，句不离词。4.“LookatWuYifanandSarah.Whataretheydoing?”教师指着MrJones,说：“ThisisMrJones.He’sateacher.”5.教师指着Amy说：“ThisisAmy.She’sastudent.”播放Let’slearn录音，学生跟读。趣味操练(Practice)1.教师引导学生让学生介绍班级里自己的好朋友。游戏1学生把自己上课前准备好的照片拿出来，教师把8位同学的照片贴在黑板上，有男生和女生的照片，

7、再找四位学生来黑板前，教师下讲台来到黑板上有照片的同学跟前，全班同学齐说学生的名字。讲台上的四位学生看谁最先找到这名同学的照片，然后看谁最先读出girl,she,boy,he,找的最快的同学加上1分。游戏2我最好的朋友教师让学生用“Thisis…He/Sheisa…”来介绍自己的同桌。(必须用上“pupil”,“teacher”,“student”这三个词)。2.学唱第8页“Let’schant”歌谣。教师播放“Let’schant”动画，让学生听一遍；教师指着班里一名男同学，说“Heisaboy”；再指着一名女同学，说：“Sheisa

8、girl”然后指着两位同学说“Theyarestudents.I’mateacher.Oneboy,onegirlandoneteacher.”再次播放动画，让学生跟唱；练习几遍后，让学生以小组为单位比赛。