英语人教版三年级下册U 4Part A lesson 3

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1、新课标教案Whereismycar?教学设计(partAlesson3)一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母o在单词中发音。2．能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。技能目标：1．能够在练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。2．能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。情感态度目标：帮助学生养成良好的书写习惯。二、教学重难点教学重点：1．字母o在单词中的发音。2．正确书写四个单词。教学难点：字母o在单词中的发音，并能正确读出含有o字母的单词。三、教学策略在本节课中，教师通过让学生听音模仿o字母在单词中的发音，

2、在游戏中反复练习，不断巩固该字母在单词中发音，最后通过小故事给学生创造了语言实践的机会，学生通过有趣的小故事真正掌握了本课时内容，教学效果显而易见。四、教学过程/教学环节/教学活动/设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1．1.合唱Phonicssong.有趣的歌曲让学生整体感知三年级所学过的字母和语音。2．课件复习第三单元字母i在单词中的发音，让学生拼读big,pig,six,milk四个单词，并复习i,i,i,,,.复习前一个单元所学的字母i和字母在单词中的发音，为本节课做好铺垫。3.课件显示分别含有字母i的另外4个单词，让学生读出单词，

3、如it,gift,hit,bit等。Step2:新课展示Presentation1．1.课件呈现本课时要学习的四个单词：dog,orange,box,body，让学生观察其相同点，提出疑问：字母o在单词中发什么音呢？直接呈现四个单词，让学生学会观察，抛出问题，引出本节课的主要内容。2．PPT呈现书中dog图片，依次呈现d,g,o让学生读出d,g,的发音，并试着读出o的发音，o,o,o,,,.课件依次呈现四个单词，让学生自己读出o在单词中的发音，充分体现了学生在课堂中的主体地位，学生主动学习，而不是被动接受。3．依次呈现orange,box,body图片及单词，教法同

4、上。4．动画呈现歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音或动画吟唱：Thedogisonthebox.Thepigorangebox.Seethedog.Seethebox.Seethedogontheorangebox.绕口令式的歌谣吸引了学生的注意力，通过动画吟唱，学生能轻松掌握，巩固了字母o在单词中的发音。Step3:趣味操练Practice1．1.呈现含有o字母的另外8个单词，让学生拼读：doll,mom,on,etc.让学生运用本节课所学的知识读出生单词，做到学以致用。2．Readandlisten.Sstrytoreadthesewords.Thenlist

5、enandrepeat.Choosetherightwords.学生进行听力训练，巩固所学语音。3．LittleStory:Mox’sShop.有趣的故事吸引学生的眼球，提高了他们的兴趣。4．Flash呈现本课时四个单词，让学生观察其写法并描红，请四名同学在黑板上板书，同学们进行评价。书写是难点，描红让学生整体感知，学生板演让大家一起记忆并纠正，有助于学生更好的书写并记住单词。Step4:作业检测Homework1．在练习本上书写这四个单词，比一比谁写的既正确又美观。检测学生本节课的掌握情况。2．朗读本课时的单词。