英语人教版三年级下册Howmany

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1、Unit6Howmany?教材简析：这一单元的内容分为主情景图、A、B、C四个部分，主要学习数字11~20的英文表达法，句型Howmany…doyousee/have?Isee/have…以及总结本书所学元音字母在单词中的短音发音规律。学情分析：本单元是小学三年级下册的最后一个单元。经过前面五个单元的学习，学生渐渐对英语产生了兴趣，也基本掌握了一些学英语的技巧和方法。根据小学生好动的性格特点，在本单元的教学中，教师要特别注意融合各学科的知识来展开教学。教学目标：知识目标：1.能听、说、认读数字11~20的英文表达法，句型Howmany…doyousee/have?Isee

2、/have…2.能总结本书所学元音字母在单词中的短音发音规律。3.能独立完成相关的练习。能力目标：1.培养学生的观察能力、分析问题能力和想象能力。2.培养学生听、说、认读能力及综合运用知识的能力。情感目标：培养学生严谨的学习态度。课时安排：3课时第一课时学情分析：学生已经在三年级上册教材中已经学习过数词1~10的英语表达法，初步接触了有关数词的句型。在教学中，教师注意以旧引新，新旧比较来展开教学，通过看一看、比一比、数一数等形式来增加学习的趣味性。教学过程Step1:Warm-up1.教师播放三年级上册Unit6Let’ssing部分的歌曲TenLittlecandles

3、，学生一边打拍子一边唱歌。歌曲内容如下：TenLittlecandlesOnelittle，twolittle,threelittlecandles,Fourlittle,fivelittle,sixlittlecandles,Sevenlittle,eightlittle,ninelittlecandles,Tenlittlecandlesdancing.2.教师发指令，学生做出相应的动作。如：Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.3.教师举起一只手做出各种表示数字的手势，学生看好后，教

4、师立即把手放到身后，让学生说出来。Step2：PresentationLet’stalk1.教师出示1~10的数字卡片，学生读出数字。教师将数字卡片贴在黑板上，故意将数字five和six贴在一起，中间写上“+”号，让学生去计算。教师介绍说：Fiveandsixiseleven.板书并教读单词eleven。然后让学生从1数到11，分组进行数数比赛。1.T:What’sthreeandnine?(手指卡片3和9)S:12.T:Yes,it’stwelve.教师板书并教读单词twelve，在变换不同的形式进行数数比赛，如：从9数到12，从6数到12等。2.教师拿出一朵花儿：Lo

5、ok！It’sbeautiful.教师讲解beautiful的含义。教师再拿起一个漂亮的文具盒问学生：Isitbeautiful?学生回答：Yes，it’sbeautiful.3.教师把许多风筝挂在教室的后墙上，拿出自己的风筝说：Ihaveabeautifulkite.再指着后墙上的风筝说：Lookatthekites.并板书句子，重点教读单词kite。然后教师指着自己风筝上的图案用夸张的语气说：Wow,sobeautiful!板书并教读句子，让学生一边指着教室里漂亮的物品一边说：Wow,sobeautiful!可让学生自由表达。4.教师做数风筝的动作说：Isee12ki

6、tes.Howmanykitesdoyousee?板书并教读这两个句子，用红色粉笔标出kite的复数形式，然后用学习用品与学生展开对话，如：T：Howmanybooksdoyousee?S：Isee11.T：Howmanypencilsdoyousee?S：Isee12.…1.教师播放Let’stalk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。可重复几遍，直到学生熟练为止。然后让学生分角色朗读对话。Step3：PracticeFindandcount1.教师出示一张动物园的图片，与学生展开对话，如：T：Howmanymonkeysdoyousee?S：Isee…T：

7、Howmanytigersdoyousee?S：Isee…T：Howmanyelephantsdoyousee?S：Isee…2.学生两人一组看图片进行对话，如：S1：Howmanybirdsdoyousee?S2：Isee…3.教师出示一张表格，表格上写有物品的名称和数量，让学生仔细观察这张表格，并用30秒钟记下来。教师收起表格提问：Howmany…doyousee？学生回答，看谁的记忆力好。Step4:Consolidationandextension:1.把所学的对话内容读给家长听。2.做活动手册上的配套练习。板书设计U