英语人教版三年级下册Howmany.doc

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1、课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第4课时学习目标：1.理解和掌握句型：Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…2.能在实际情景中运用所学句子。学材分析：本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’spractise，提供给学生一个实际运用语言的机会。学生分析：在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生

2、活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Let'ssing巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。重点：理解和掌握句型。难点:名词复数的读音。教学法：跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、课件、一盒蜡笔学习过程二次备课一、热身、复习(Warm-up/Revision)　　1．复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.　　2．复习数字onetofifteen.二、呈现新课(Presentation)　　1．教师拿出一个铅笔盒说

3、：Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：That’sright!如果没有学生回答对：教师可对一个学生说：Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count,please.和学生一起数，数到16。教师：Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixtee

4、npencils.教师教读单词sixteen。　　2．教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：Oh,hownice!　　教师继续问：Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?　　3．教师播放Let’stalk部分的内容。　　4．跟读并熟读课文　　5．两人一组表演课文。三、趣味操练(Practice)　　1．GuessingGame　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡

5、皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。目标检测四人小组都背课文。目标达成情况作业布置听读录音五遍。板书设计Unit6Howmany?Howmany…doyouhave?Openitandsee!Youhave…教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子Howmanycanyousee?掌握的欠牢固,应加强巩固。