《At the zoo》教学设计

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1、《Atthezoo》第二课时教案教学内容:A、Let’slearnA、Let’sdo教学目标：1、能够听说认读单词fat,thin,tall,short,并能在实际生活中正确运用。2、通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识。3、能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反应。4、激发热爱自然、热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。重点难点：重点：掌握单词fat,thin,tall,short。难点：1、听懂Let’sdo部分的指令语言，并根据指令作出相应动作。2、正确使用形容词来形容物品。教学准备：1、教师准备课件或录音机，磁带。2、教师准备教学挂图，

2、单词卡片。教学过程:一、Warmingup.1、日常口语练习。2、Enjoyasong师生边唱边做动作。二、Leadin.Let’sguess活动方式:教师边说谜语时边适当配合一些手势和动作。T:Listentome,boysandgirls.Let’sguess.Thefirstone,“It’ssobig.Thenoseissolong.Thebodyisfat.”What’sthis?S1:Elephant!T:Goodjob!Number2,“It’ssosmall.Theeyesaresmall.Thetailislong.It’safraidofcat.”

3、what’sthis?S2:It’samouse.T:Verygood.T:Welldone！Thelastone，“It’sshort.It’swhite.Theearsarelong，andtheeyesarered.”what’sthis?T3：Rabbit.It’sarabbit.三、Presentation.Teachthenewvocabulary:fat,thin,tall,short.1、呈现主题T：Let’sgotothezoo.Oh,Wherearemyfriends?（课件展示动物园的场景，但是动物园里没有任何动物。在教师的点击下，一只胖猴子出场

4、）T:Look,myfriendiscoming.What’sthis?Ss:It’samonkey!T:Super!Lookatthemonkey.Isitfatorthin?Ss:It’ssofat!T:Yes,it’sfat.课件在猴子的身体旁边呈现单词fat，老师在黑板上板书fat。书写时提醒学生看清每个字母的规范书写，使学生尽快掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，同时也提高他们的学习兴趣。开火车传单词和句子，让学生加深印象。接着带领同学们做fat的游戏。2、同样的方法教学单词thin，tall，short.课件呈现一只很瘦的猴子和一对高矮形成对

5、比的长颈鹿，通过对比，学习单词。3、听录音，学生指读单词。4、全班齐读，分组读，个别读。5、模仿本单元A部分Let’stalk的语言作替换练习。四、practice.1、老师出示图片，学生小组活动，介绍自己最喜欢的动物。2、听录音，学做Let’sdo的活动听录音，教师示范动作，让学生理解句子意思，再播放录音，让学生自由创编动作，分小组表演。五、consolidation.六、总结。Theanimalsaresolovely.Pleaselovethem.（动物们非常可爱，请爱护它们！）七、Homework.1、回家画下你最喜欢的动物，并用英语向你的父母或朋友介绍。2、

6、将今天所学的单词运用到生活中。