unit 3 at the zoo教学设计

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1、《Atthezoo》教学设计【课题】UnitSix AttheZoo【教学目标】知识目标：能掌握A部分let’slearn中的三会单词能力目标：能用所学的词汇与句型“Lookatthat+动物。It’s+形容词”来描述某动物的特征。情感目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的情感。【教学重点】听、说、认读几个形容词thin,fat,long,short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】单词tall中[l]的发音，舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的课件。3教

2、师准备所学单词卡片和图片。教学过程：一、导入1.师生对话，口语练习hello,what’syourname?Nicetomeetyou.Howoldareyou?Doyoulikeanimals?Canyoutellmewhatdoyoulike?2.Let’schant二、新授１、出示新单词。（thinfatlongshort）Iwillshowyousomeanimals.Canyoutellmewhattheyare?(幻灯片出示老虎、大象、猴子、熊、小鸟、熊猫。Welldone.)Lookatthisanimal.Wha

3、t’sit?(幻灯片出示：猴子)Yes.It’samonkey.Lookatit.It’ssothin.（板书出示单词：thin　It’ssothin.）教读（nowfollowme带动作）OK，thereisanotheranimalcoming.What’s　it?(幻灯片出示熊猫，学生回答)Yes,It’sapanda.Ithasafatpanda.It’ssofat.（板书出示单词：fat.It’ssofat.）2.继续展示图片：Agiraffeandabear.T:Oh,Look!Thegiraffeisverytal

4、l.教师强调tall。此时，教师可播放课件,将鼠标移到giraffe的图案上，图案下面出现单词tall。用同样的方法学习short。注意：单词tall中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。小结：readthechant复习所学单词thin，fat，tall，short三、练习(practice)1、出示图片。学生描述。（elephant.panda.bears）2、Let’splay.四、拓展练习1.小组语用活动.Pleasetalkaboutyourfavouriteanimalsingroup.ThenI’llletone

5、groupshowittous.OK?Thefirstgroup.thesecondgroup.Thethirdgroup……2、情感教育：爱护动物五、Let’sdoa.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，做动作练习。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。六、Homework1.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.（画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。）2.Followthetapean

6、dreaditthreetimes.（听录音并跟读三遍。）板书设计：Unit3AtthezooMonkeythinPandafatGiraffetallBearshort