欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36963896
大小:28.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-04
《unit 3 at the zoo教学设计 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《Atthezoo》教学设计【课题】UnitSix AttheZoo【教学目标】知识目标:能掌握A部分let’slearn中的三会单词能力目标:能用所学的词汇与句型“Lookatthat+动物。It’s+形容词”来描述某动物的特征。情感目标:培养学生热爱动物,热爱大自然的情感。【教学重点】听、说、认读几个形容词thin,fat,long,short。 听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。【教学难点】单词tall中[l]的发音,舌头要上卷。【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的课件。3教
2、师准备所学单词卡片和图片。教学过程:一、导入1.师生对话,口语练习hello,what’syourname?Nicetomeetyou.Howoldareyou?Doyoulikeanimals?Canyoutellmewhatdoyoulike?2.Let’schant二、新授1、出示新单词。(thinfatlongshort)Iwillshowyousomeanimals.Canyoutellmewhattheyare?(幻灯片出示老虎、大象、猴子、熊、小鸟、熊猫。Welldone.)Lookatthisanimal.Wha
3、t’sit?(幻灯片出示:猴子)Yes.It’samonkey.Lookatit.It’ssothin.(板书出示单词:thin It’ssothin.)教读(nowfollowme带动作)OK,thereisanotheranimalcoming.What’s it?(幻灯片出示熊猫,学生回答)Yes,It’sapanda.Ithasafatpanda.It’ssofat.(板书出示单词:fat.It’ssofat.)2.继续展示图片:Agiraffeandabear.T:Oh,Look!Thegiraffeisverytal
4、l.教师强调tall。此时,教师可播放课件,将鼠标移到giraffe的图案上,图案下面出现单词tall。用同样的方法学习short。注意:单词tall中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。小结:readthechant复习所学单词thin,fat,tall,short三、练习(practice)1、出示图片。学生描述。(elephant.panda.bears)2、Let’splay.四、拓展练习1.小组语用活动.Pleasetalkaboutyourfavouriteanimalsingroup.ThenI’llletone
5、groupshowittous.OK?Thefirstgroup.thesecondgroup.Thethirdgroup……2、情感教育:爱护动物五、Let’sdoa.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,做动作练习。c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。六、Homework1.Drawyourfavouriteanimalanddescribeit.(画一画你最喜欢的动物并描述他的特征来。)2.Followthetapean
6、dreaditthreetimes.(听录音并跟读三遍。)板书设计:Unit3AtthezooMonkeythinPandafatGiraffetallBearshort
此文档下载收益归作者所有