英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo ALet's spell

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1、附件4基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称Unit3AtthezooALet’sspell设计者任红单位鄂尔多斯市达拉特旗第四小学_授课年级三年级章节名称ALet’sspell学时1学时课标要求1、能根据拼读规律，读出简单的单词。2、能模仿范例写词。内容与学情分析内容分析本课时主要学习元音字母i在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母i的闭音节单词的书写。教学重点能听懂、会说、认读、书写单词big,pig,six,milk.教学难点能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律，并能准确发音。学情分析孩子们经过前

2、两个单元的学习已经对闭音节词有了一个了解，也能根据单词的发音自己发现字母的发音规律，但想要见词能读还需一个过程，需要在平时的课堂上多渗透自然拼读法，最终做到听音能写。教学目标1、能听懂、会说、认读、书写单词big,pig,six,milk.2、能够了解元音字母i在闭音节里的发音规律，并能准确发音。学生课前需要做的准备工作预习课本26页，搜集含有字母i的单词。教学策略情境教学法，任务型教学法教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课（让学生知道要到哪里去）1、播放歌曲“LetterI

3、”1、Greetings2、呈现标题Unit3ALet’sspell1、Trytosingthesongtogether.2、Sayhellototheteacher.3、Readthetitletogether.课前安排歌曲，一是可以活跃课堂气氛，激发孩子的学习兴趣；二是该歌曲紧扣本课主题，孩子可以明确今天的学习内容。环节一（学习任务与学习目标相对应）1、说出字母的发音2、Ariddle:What’sthis?3、Pig的自我介绍4、根据介绍出示单词pig，six,milk,bigWhatcanyouf

4、indout?5、板书i/I/并带读1、b,p,g,s,m,k,f,h2、It’sapig.3、Readtogether.4、①都含有字母i②都是闭音节单词③发音都是/I/1、复习辅音字母的发音是为了后边拼读单词做铺垫的。2、由一个谜语把本课的四个单词串联放到一个整体的故事情境中，能调动起孩子的好奇心和积极性，便于孩子的记忆与掌握知识内容。3、让学生自己通过读词来发现规律可以培养其自主学习能力总结归纳的习惯。环节二（学习T:Youaresoclever!大家这么善于观察和总结，那我们就来一场聪明宝贝大设计

5、不同的闯关任务极大地任务与学习目标相对应）比拼，怎么样？看吧，任务来了。1、Task1Let’schant2、Task2Trytoread3、Task3Canyouread?4、Check1、Task4Readandlisten2、Task5Let’sread3、Chanttogether.4、Task6Writethewords①PPT视频示范书写。②教师板书师范。③教师巡视指导。1、iii/I//I//I/，/I//I//I/Big,big,big.…2、试着根据发音规律拼读单词。3、Readinpa

6、irs.5、①Listenandrepeat.②Asksb.toread.6、①pig-apig-Iseeapig.②Thepigisbig.③Thepigispink.④Abigpinkpig.⑤Chantabout“Bigpig”8、①学生观察书写的笔画顺序和占格。②学生书空。③学生自己描红并书写一遍单词。激发了孩子的兴趣，调动了他们的好奇心，学习的劲头更足了。通过观看视频和教师的示范，孩子自己总结书写规则，培养的孩子的观察和动手书写的能力。环节三（学习任务与学习目标相对应）1、（情境）T：哇！神秘礼

7、物离我们越来越近了！2、选择自己会的单词大声读出来。3、①复活节活动邀请函②sisterbringsusastory,too.Let’sread.Asksb.toreadthewords.3、①图文逐一展示，学生齐读。②Readingroupsof4.③Trytoactitout.拓展部分的story进一步训练了孩子根据发音规律拼读单词的能力，而且最终把单词又放进了句子里，进而读出了整篇故事。达标检Summary:元音字母i在重读闭音节单词当中的发音是/I/测板书设计Unit3AtthezooALet’s

8、spelli/I/pigsixmilkbig