英语人教版三年级下册Where is my car Part A

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1、教学设计黄山小学：姜文玲Unit4Whereismycar?PartA一、Teachingobjectives1、Studentscanunderstandthemeaning“Whereis...It’sin/underthe…Let’sgohome.Sillyme!”2、Studentscanreadthedailogueanddotheroleplay.二、Teachingkeypoints1、Studentscanlistenspeakandreadthesentences“Whereis...It’sin/underthe…Let’sgohome.Sillym

2、e!”三、TeachingdifficultpointsStudentscanknowtheplacebytheteachingofteacher.四、TeachingaidsMulti-media、PPT、wordcards五、TeachingproceduresStep1warmmingupSingthesong“whatisit”togetherStep2presentation1．Let’slearn(1)PlayamagicT：Whoisthisman?Sl：HeisLiuQian．T：Yes，LiuQianisagreatmagician．Iamamagici

3、an，too．Nowlookatmybox．It’empty．(展示给学生看空盒子)(2)教师将准备好的玩具小汽车用变魔术的方式呈现在盒子内。T：Nowlook!Whereisthetoycar?(教师一边提问，一边指向盒子)S．：1tisinthebox．(教师表扬会说的同学，并可以请这样的同学来当小老师)T：Yes，itisinthebox．教师一边重读in这个单闻，一边板书in。，之后教师请学生跟读新浏。(3)教师将玩具小汽车放在盒子上面。T：Whereisthetoycarnow?S1：Itisonthebox教师采用同样的方式呈现新单词on，并教授该单词。(4)

4、教师通过游戏方式教授新单间under。教师将玩具小汽车藏在盒子下面。Whereisthetoycar'?Sl：Itisinthebox．T：No，itisn’t．S2：Itis011thebox．T：No，itisn’t．S3：Whereisit?T：I．ook!Itisunderthebox．教师一边教授新单词under，一边板书单词。(5)教师通过实物教学新单词chair。教师将玩具小汽车放在椅子下面。T：Whereisthetoycar?Sl：Itisunderthechair·教师自己或者请会的同学教授chair，教师板书该单词。Step3Practice1.听音

5、正音：师播放录音，生听录音跟读并模仿跟读。2.分角色朗读。3．Let’sdo(1)教师请学生根据指令做动作。首先，教师用已经学过的句型引出表示身体部位的单词：Showmeyourfoot．Showmeyourhand．Showmeyourarm之后，教师播放Let’sdo录音．请学生根据录音内容，做相应的动作。Putyourfootunderyourchair．PutyourhandonyourchairPutyourarminyourdesk．Putyourhandunderyourdesk(2)教师可以让学生拿出准备好的文具，并按教师的指令做出相应的动作，或者同学之间

6、你说我做。(1)inthetree(外来的东西)在树上例句：Thebirdisinthetree．鸟儿在树上。Thekiteisinthetree．风筝在树上。(2)onthetree在树上(长在树上)例句：Theredapplesareonthetree．红苹果在树上。Step4．Production1．分角色表演:让生戴头饰分角色表演课文内容。2.groupworka.任务性活动。用本课所学句型调查本组成员学习用品的位置。b.小组展示。Step5．Homework(1)Listentoandrepeat“Let’slearn”and“Let’sdo”．(2)Drawy

7、ourbedroom．Andtellyourpartnerwherethethingsareinthebedroom?六、Blackboarddesign：Unit4Whereismycar?——whereismy（the）...?——It'son(in)the...