《整式加减》复习课

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1、《整式加减》复习课堂方案设计七年级上册第2章设计人：北大附中云南实验学校贾风华课题：《整式加减》复习一学习目标：1．知识目标：通过本节整式加减的复习，加深对整式加减概念和计算的理解和认识；2．能力目标：发展运用整式加减解决问题的能力；3．情感目标：通过构建整式加减的知识体系，培养运用知识解决问题的意识。在学习过程中积累经验，体验成功，激发兴趣。二教学重点：整式加减的计算；三教学难点：整式加减的应用。关键问题：整式加减的计算法则。四知识链接：整式的相关概念，整式加减的计算法则。五课时安排：1课时六教学过程设计：【任务一】

2、知识梳理复习回顾整式加减的基本概念和运算法则（一）单项式的相关概念：1.(1)单项式的系数为，次数为.(2)单项式的次数是()A.3B.5C.6D.7（二）多项式相关概念：1.多项式的次数及最高次项的系数分别是()A.2，1B.2，C.3，D.5，注：该多项式是次项式.（三）同类项与同类项的合并：2.若单项式3x2yn与2xmy3是同类项，则=.3.如果与是同类项，则m、n的值分别是()A.3和B.和2C.3和2D.和4.化简正确的结果是()A.B.C.D.（四）整式加减计算5.去括号:+（x－3)=；－(x－3)=；

3、－(x+5y－2）=；+(3x－5y+6z)=；+2（x－3)=；－3(x+5y－2）=；6.把化简得.【任务二】整式加减常见考题类型（一）概念辨析型例1：下列各式中，单项式有个.－3ab+2c,－m2,－x2y,π,－3(a2－b2),－3.5,(3x－2y)2例2：单项式的系数和次数分别为()A.，2B.，3C.，2D.，3例3：若单项式与是同类项，则=.变式：若与的和是单项式，则=.（二）计算化简型例1：下列合并同类项正确的是（）A.B.C.D.例2：化简下列各式：(1)　　(2)例3：例4：（2016年官渡区.

4、20）先化简，再求值：，其中（四）实际应用型例1：买一个足球需要元，买一个篮球需要元，则买4个足球、7个篮球共需要（）元A、4m+7nB、28mnC、7m+4nD、11mn例2：我市出租车的收费标准为起步价8元，3千米后每千米加收1.8元，乘出租车x()千米应收费元(用含x的代数式表示).例3：已知某船顺水航行3小时，逆水航行2小时，轮船在静水中前进的速度是千米/时，水流的速度是a千米/时，则轮船共航行多少千米？例4：如图，用火柴棒按以下方式搭小鱼，搭1条小鱼用8根火柴棒，搭2条小鱼用14根，……，则搭n条小鱼需要根火

5、柴棒.(用含n的代数式表示)【任务三】小结【任务四】当堂检测1.单项式的系数为，次数为.1.下列各式中，与x2y是同类项的是()．A．xy2B．2xyC．-x2yD．3x2y22.（2014年官渡区.13）两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h,水流速度akm/h.则2小时后两船相距_________________km.(1)(2)(3)……3.如下图是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，……，第(n是正整数)个图案中由个基础图

6、形组成.4.（2015年官渡区.21）先化简，再求值：，其中【任务五】延伸拓展……课堂上贾老师给出了一道整式求值的题目，贾老师把要求的整式（7a3－6a3b＋3a2b）－（－3a3－6a3b＋3a2b＋10a3－3）写完后，让星宇同学顺便给出一组a、b的值，老师自己说答案，当星宇说完：“a=65，b=－2005”后，贾老师不假思索，立刻就说出了答案.同学们莫名其妙，觉得不可思议，但贾老师用坚定的口吻说：“随便你们给出什么样的a，b我都能直接给出准确无误的答案”，亲爱的同学你相信吗？你能说出其中的道理吗？【任务六】作业【

7、任务七】教学反思