pep三年级下册Unit2 My family

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1、年级三年级科目英语授课日期课题Unit2MyfamilyBLet'stalkLet’splay课时4教材分析本部分通过Amy到Sarah家做客，看光盘谈论家庭成员的情景呈现了核心句型Ishe/sheyour....?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.要求学生能够理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在语境中区分和运用。学习目标1、能够听、说、读单词：brothermotherfatherteacher2、能够听、说、读句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Ishey

2、ourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具体的语境中熟运用三会句子。并能够在具体的语境中灵活运用。3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。学习重点掌握句型.Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!学习难点能自然准确地在创设的情境中用一般疑问句进行对话教学学法情境对话课前准备家人照片，课文录音板书设计Unit2MyfamilyBLet'stalkIssheyourmother?Yes,she

3、is.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!教学过程教师活动设计学生活动设计自学指导1、自读课文，理解对话内容；2、能够听、说、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn’t.He’smyteacher!具体的语境中熟运用三会句子。3、和你的同桌来读一读对话内容。后教1、Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：‚Who’she?Who’sshe?‛照片的主人进

4、行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹‚Great!Cool!Wow!Comeon!Really?‛鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2、播放BLet’stalk录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？（2)学生回答问题。（3)再播放一遍对话，让学生留意语音语调。3、观看课件1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿（2)再次观看，鼓励学生边看边说（3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（

5、4)小组为单位练习对话，然后上台表演。（5)教师及时奖励表演好的小组。第二次先学后自学指导1、再读课文，感知内容；2、拿出你的家庭照，和你的同桌自编对话；3、四人一组，互相介绍自己的家人（照片）给别人认识；自读课文，理解对话内容，同桌读一读对话内容。看照片，自由提问，感受运用这些感叹词Great!Cool!Wow!Comeon!Really?‛学习新课后教1、Issheyour…?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：‚Isshe/

6、heyour…?‛2、出示兄弟的图片，教师让学生说说看到了什么，（‚Whatcanyousee?Whataretheydoing?‛）告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。3、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大树，贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读。4、指自己告诉学生单词teacher,老师。领读。5、教师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的FamilyTree.学生们自由走到其他同学

7、那里，谈论家庭成员，运用句型‚Who’she/she?Isshe/heyour…?‛进行问答。6、听录音，跟读课文，正音。读熟。7、小组朗读，分角色朗读。五、当堂训练1、活动一：Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2、活动二：Let’spractice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：‚Who’sthat?‛T:‚Guess!‛S:‚Issheyoursister/…?‛T:‚No,Thisismy…‛学生之间就彼此的照片提问，运用句型‚I

8、ssheyoursister/…?‛3.、活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用‚Issheyoursister/…?‛猜一猜。六、家庭作业1、Readandchoose.()(1)---Who’sthatman?---_______巩固练习A.He’smyfather.B.She’smymotherC.It’smy