PEP三年级下册Unit2 My family教学设计

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1、PEP三年级下册Unit2 My family(第一课时)教学设计 Unit  Two  My  family编写者 执教时间 教学内容Unit  Two  My  family                              A  Let's  talk授课类型新授课教学目标知识与技能：1.能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。2.能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointands

2、ay的内容。过程与方法：运用家庭成员的图片，帮助学生理解和认识家庭成员的单词。情感态度和价值观：通过学习有关家庭称谓的单词和有关介绍家人的句子，培养学生热爱家庭及家庭成员的情感。 教学重点难点重点：掌握三会单词和句子。。难点：能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子： Thisismyfriend,Amy.教学准备 课件，照片，词卡教学课时1课时教学流程个人补充内容第一课时一热身／复习（Warm-up/Revision）1.Enjoyasong”Whoisshe?”。

3、2.Singasong“Boyandgirl”.3.Introducemyfriends.  引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.二呈现新课（Presentation）1.以旧带新，学习新知（Let’stalk）(1)教师：呈现MrJones,问：Who’she?引导学生答： He’sMrJones.教师：MrJonesisaman.(

4、2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说:Mr…isaman.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如YaoMingisaman.3.Guessandlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyougusss? 教师出示答案：He’smyfather.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Let’stalk(1)呈现对话动

5、画。(2)跟读对话，呈现新句型。(3)教学句子：Who’sthatman?He’smyfather.(4)学生小组表演对话。三． Extension&Consolidation1.Singasong:”Fatherandmother”.2.Pointandsay:同桌合作练习图中的对话。3.Guessinggame:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’sthatman?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’smyfather.4.完成作业本相关作业。四．Summingup 1.Words: 总结本课的三会单词man,father,dad.2

6、.Sentences:总结本课的三会句子：Who’sthatman?He’smyfather.五.Homework: 在练习本上抄写学过的单词。  板板书计      Unit  Two  My  family                  A  Let's  talk Who’sthatman?   He’smyfather. man        father      dad