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《PEP小学英语三年级下册Unit2 My family教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myfamily第一课时教学目标：知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad。过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的内容。教学重点：掌握三个单词和句子。教学难点：能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.教学准备：照片，词卡教学过程：一.Warmingup&Revisio
2、n1.Singasong“Boyandgirl”.2.Let’schant:3.Introducemyfriends.引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,I’mSam.I’mfromChina.Thisismyfriend,Tim.He’saboy.He’sastudent.He’sfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.二：Presentation&Practice1.以旧带新，学习新知（Let’stalk）(1)教师：呈现MrJones,问：Who’she?引导学生答：He’sMrJones.教师：MrJonesisaman.(2)学习单词man
3、,并扩展woman对比进行学习。2.词融于句，巩固新知活动1：呈现男教师的照片，让学生练说:Mr…isaman.活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如YaoMingisaman.3.Guessandlearn(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?Canyougusss?教师出示答案：He’smyfather.(2)学习father,并扩展mother对比学习。(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。4.Let’stalk(1)跟读对话，呈现新句型。(2)教学句子：Who’sthatman?He’smyf
4、ather.(3)学生小组表演对话。三；Extension&Consolidation1.Singasong:”Fatherandmother”.2.Pointandsay:同桌合作练习图中的对话。3.Guessinggame:收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’sthatman?是谁的爸爸，谁就快速回答：He’smyfather.四．Summingup1.Words:总结本课的三会单词man,father,dad.2.Sentences:总结本课的三会句子：Who’sthatman?He’smyfather.3.Homework:背诵对话。板书设计Unit2MyfamilyA.L
5、et’stalkWho’sthatman?He’smyfather.manfatherdad教学反思：第二课时教学目标：知识与技能：能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.过程与方法：能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。情感态度与价值观：能够听音跟唱本课chant。培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。教学重点：掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?She’sateacher.教学难点：能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’sa
6、teacher.以及对于两会词new的理解和运用。教学准备：录音机，照片，词卡。教学过程：一.Warmingup&Revision1.Singasong”Fatherandmother”2.Let’schant:Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.4.Freetalk根据学生爸爸的照片，四人小组活动：Groupleader:Who’sthatman?S1:He’smyfather.S2:He’smyfather.He’stall.S3:He’smyfa
7、ther.He’sateacher…二.Presentation&practice1.学习新知(1)呈现MrJones,师生对话：T:Who’she?S1:He’sMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,heis.呈现MissWhite,师生对话：T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisn’t.对比学习man和woman。(2)运用man和woman
