PEP小学英语三年级下册Unit2 My Family

《PEP小学英语三年级下册Unit2 My Family 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语三年级下册Unit2MyFamily教学设计教学目标[知识目标]理解本课对话，掌握句型Who’sthisboy/girl?的问与答，懂得this和that的不同用法。正确理解、运用感叹词Great!/cool!/Wow![能力目标]能正确运用句型Who’sthis...?展开问答.学生在实际情景中选择不同的指示代词this与that进行提问，提高学生在实际情景中灵活运用、自然表达能力。[情感目标]通过语言训练中Great!Cool!Wow!等感叹句的自然表达和教学中的趣味活动，让学生学会感叹和赞美，充分

2、体验用语言表情达意的快乐。教学重点和难点教学重点：要求学生能运用句型Who’sthis...?展开问答，并在模拟情景中进行交流。教学难点：this和that的发音和不同用法，并能在实际情景中正确运用。对话中句型Howfunny!和猜测游戏中的句式Isshe/he...?的理解。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)1、Warm-up/Revision(1)Singasong:BoyandGirl.(2)Greetings.T:Hi,Boys,howareyou?Snapyourfingers!Hello

3、!girls,Clapyourhands.(3)Game:Guess.教师事先在墙上贴几张明星或名人图片，教师离图片站远并指着其中一张图片说：Look,look,Who’sthatman/woman/boy…?请学生猜老师指的是谁。教师示范两次。（1）学生唱英文歌。（2）听指令做动作。（3）学生用已学句型猜人物。然后学生分组进行猜一猜游戏。课始的一首英文歌的导入，使学生快速感受到英语学习氛围，并自然引出师生间的问候及猜猜看的游戏。游戏不但能较好地复习PartA中已学的句型，巩固that的用法，也为新知的呈现起好过渡的

4、作用。2、Presentation（1）呈现新句型和新词。教师戴上MissWhite的头饰，扮一名新教师，指附近几名学生并用新句型向全班询问Who’sthisboy/girl?在询问中强调新词this的发音和近指的手势。（2）学习新句型；Who’sthisboy/girl?教师出示人物图，请学生用句型Who’sthis…?造句，用单词boy/girl/man/woman等补充句中省略部分。配合手势进行句子学说，并夸张地做出this与的that动作，比较读含有this与that的问句。（3）练习新句型。呈现几张全家福照

5、片，鼓励学生上台任选一张，师生之间相互问答。（4）Chant:This,this,who’sthisboy?He’s,he’s,he’smybrother…(5)运用Comeon/WatchTV/Great/Cool/Wow,howfunny!做TPR活动。教师先边说边做，然后教师发口令，学生做动作。（1）学生模仿老师用新句型提问和回答。（2）学生用man/woman等扩大对新句型的学习，并比较含this与that的问句。（3）学生利用照片和富有节奏感的Chant进一步学习新句型。（4）学生在老师的手势提示下完成动作

6、。利用新教师询问学生的情景自然引入新句型，然后根据学生的认知特点采用教师示范、引领的方式逐渐过渡到集中学习。让学生在真实的情景对话中通过对比的说、做及在chant中感受新旧句型的不同用法。