三年级英语下册第一单元B 部分教学设计

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1、WelcomebacktoschoolPartB第一课时Let’stalk主要学习句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…(名字)”它是A部分内容的延伸。Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点、难点：对话Whereareyoufrom?I’mfrom….在真实情景中的应用。教学准备：教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。教师准备人物头饰。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问候，

2、并进行日常口语练习。（2）复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。2．新课展示（presentation）(1)T：Thisismyfriend,Amy. S:Nicetomeetyou. A:Nicetomeetyou,too. T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（语速放慢，并重复几遍） A:I’mfromAmerica. 老师再用同样的方法介绍Mike. (2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看插图，跟读对话。3．趣味操练（practice）（1）游戏“抽

3、签”　学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Whereareyoufrom?该生回答I’mfrom….（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。（3）自由组合表演对话。4．课堂评价（Assessment）活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话。（2）和同伴表演对话课后记： 第二课时教学内容与目标：1．Let’slearn本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Comein.”,“I’msorry.”和“It’sO

4、K.”三个短语和句子。2.Let’ssing通过歌曲巩固本课单词。教学重点、难点：单词的记忆与应用。短语的应用。教学准备：教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。教学过程：１．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生互致问候。（2）日常口语练习。2．新课展示（presentation）教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助

5、他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。3．趣味操练（practice）游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4．课堂评价（Assessment）内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。5．课外活动（Add-activities）听本课的录音，将歌曲表演给家长看。第三课时教学内容与目标：1．Let’ssay学习字母Dd,E

6、e,以及以这些字母开头的单词。2．Let’sdo本部分通过说说动动，熟悉并掌握5个字母。Culture教师介绍Women’sDay,也可补充其他几个节日。Let’scheck通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点、难点：掌握5个字母的书写和单词。教学准备：（1）教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。（2）相关的图片及小锤子。（3）教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。（2）出示字母卡，学生认读，并

7、提问学生回忆以它开头的单词。（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。2．新课展示（presentation）（1）出示字母卡学习Dd,再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读Ee。（2）出示以这两个字母为首字母的单词图片，注意egg是anegg。（3）放Let’ssay部分的录音，学生跟读。3．趣味操练（practice）（1）游戏：找朋友（2）游戏：看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成一排，下面的学生边读边检查。看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。介绍文化，妇女节

8、。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事。做书上Let’scheck检查学习情况。4。课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。课外活动（Add-activities）读字母给家长听。将chant说给家长听。