英语人教版四年级下册Unit Five My clothes Part B

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1、UnitFiveMyclothesPartB教材分析1.单词:coat,jacket,socks,sweater,shirtandshorts.2.本课选自人教版小学英语四年级下册第五单元,教授与衣物相关的单词和句型,突出语言的交际功能。教学目标(一)认知目标1.理解并会说本课的新单词:coat,sweater,jacket,shorts,socksandshirt.2.学说本课的基本句型Whereis/are?Whatcolour?Iwanttowear.(二)能力目标能够在教师提供的情景中选择相应的衣物,并学会用

2、简单的句子表达想穿什么衣服,以培养学生的综合语言运用能力。(三)情感目标通过有趣的课堂活动,激发并保持学生的学习兴趣,并通过本课的学习让学生养成整理自己衣物的好习惯。学情分析1.本课的授课对象是四年级学生,他们已经具备了简单的英语听说能力,对学习英语充满兴趣和自信。2.他们已经学习过与颜色、天气、衣物相关的单词,具备了日常穿衣等生活经验,课堂上需提供他们使用英语进行交际的机会。3.这一阶段的学生敢于挑战,自制力不是很好,要做到分组游戏收放自如,仍然需要教师给予适当的引导。重点难点(一)教学重点本课的新单词和基本句型,

3、以及与衣物相关的生活情境中运用英语交际的活动。(二)教学难点在真实的情景中用所学句型会话,运用自如。教学过程一、热身和复习复习学过的衣服单词:dress,hat,skirt,pants.引入新词coat,shorts,shirt,sweater,socks和jacket。Sarah准备去旅行到三亚和哈尔滨去,一起为Sarah选一些衣服吧。二、新课展示让学生在活动与练习中掌握今天的新单词和对话。学习衣服新单词coat,shorts,shirt,sweater,socks和jacket。并学会用对话问颜色。学生为单词分类

4、,并利用学生模特让学生一起说说他们穿着什么衣服。三、练习巩固掌握课本单词与对话并会变出新的对话。以问颜色和地点对话为主。Whereis/are?Whatcolour?播放课本Flash,学生跟读。然后出示Sarah的房间,同学们一起帮帮她找到她的衣服。四、拓展与总结布置作业,学生用句子表达想去的地方和想穿的衣服。Iwanttogoto.Iwanttowear.会唱《Thisoldhat》,欣赏各城市的美丽风景,学生选择想去的地方并为自己选择相应的衣服图上颜色。一起学唱新歌。布置作业1.课下读今天学习的单词和对话。2.

5、画出你想要穿的衣服,学会用英语表达。