英语人教版四年级下册Unit five my clothes

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1、第五单元教学计划烟店镇程巷小学：杨国华一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。2、单元教学重点：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。二、单元教学目标：1、掌握A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分的四会单词与句子。2、认读A、B部分的Let'slearn、Let'stalk部分的单词

2、与句子。3、理解Let'sdo,Let'schant等部分的内容并能够听指令完成动作。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺

3、口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第四课时教学目标：1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写apple,people,table三个单词。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写apple,people,table三个单词。教学难点：正确书写apple,people,table三个单词。教学过程：一、复习引题1、师生做日常口语练习:　　  A:Aretheseyours?　　  B:Yes,theyare./No,theyaren't.A:Isthisyou

4、rs?B:Yes,itis./No,itisn't.　　2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、教学新课1、播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。　2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3、播放Read,underlineandlisten的录音,让学生划出含有字母组合le的单词。4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。三、巩固练习1、完成Look,listenandwrite部分的练习。四、布置作业1、抄本课单词4+1模式五、板书设计1、让学生看图片回答老师问题：Wh

5、atisthis(that)?Itisa(an)…………或者老师问Whatarethese(those)?Theyare…………2、Whatcolouris/(are)it/they?Itis/Theyare……3、Whosecoatisthis?/Whosepantsarethese?AretheseLiLei’s?Isthiscoatyours(ChenJie’s?)让学生回答。六、教学反思:本课时主要是让学生识记有关衣服的单词，尤其要让学生熟练使用单复数句型的表达，而往往在实际运用当中学生总会狭隘的理解为单数就是词尾没有“S”，这还不够

6、确切，在单数名词前面还应该有不定冠词“a”或“an”;这是一方面，另外一方面，学生对于yours与your以及my与mine还不是很能理解，这需要教师在实际教学中用实际例子来进行讲解和区分。最显而易见的例子就是：Isthisbookyours?和句子Isthisyourbook?这二个句子的意思完全相同，不同之处就在于“yours”与“your”的表达上，让学生牢记这二个句子并时刻进行区分，对于他们熟练使用“mine”与“my”；“yours”与“your”是大有裨益的。