英语人教版四年级下册Unit4 A Let's learn教学设计

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1、Unit4第2课时教学设计【内容】人教PEP四年级下册Unit4【课时】第2课时：ALet’slearn&ALet’schant一、教学目标1.学习词汇：tomato,potato,greenbeans和carrot，并掌握这些单词的复数形式。2.学习句型：Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.培养学生积极与他人合作的优良品质。5.教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。二、教学重难点重点1.新单词的听、说、认读。2.能听懂、会说句子：Lookatthegreen

2、beans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig。并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。难点1.tomato,potato,greenbeans和carrot的复数形式。2.单词carrot的发音较难，要反复操练，加深印象。三、教学准备教师准备多媒体课件、教学音频、图片。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MrXiaoT:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s...T:CanIgooutside?Ss:Yes.2.教师播放歌曲“OldMacDona

3、ldHadaFarm”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。Step2:Presentation(1)教师以清明节假期来临，问同学们想不想去寿光蔬菜博览会游览引入新课，用课件出示精致的蔬菜图片，吸引学生的目光，并说：Thevegetableslookssonice.教师说去年也去了寿光游览了蔬菜博览会，并摘回了一些：教师手举一个苹果，说：What’sthis?引导学生用句型It’sa/an...回答。然后拿出两个苹果来说：Whatarethey？引导学生用句型Theyare...回答。让学生明白apple和apples的意义区别，理解复数概念的表达和读音。(1)然后依次拿出

4、一个tomato和多个tomatoes，由此引出tomatoes、potatoes、greenbeans、carrots.(2)同时拿出词卡领读，小组读，个人读。教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词末尾-s或-es的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。(4)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。2.A.Let’schant.(1)教师让学生浏览本部分的蔬菜图，说：Wow,somanyvegetables.Doyoulikethem?学生回答后，教师说：Nowlet’slistentoachantaboutvegetab

5、les.师生一起跟着录音唱歌谣。Step4:Extension(1)整个课堂评价中，选出最获胜的一组，老师说这里有一张去寿光博览会的门票，让获胜组推选一名学生上台，拿起讲桌上的实物进行导游讲解，用上“Lookatthe...s,Theyaresobig/long/red...(2)游戏：击鼓传花，让学生到讲台上来一一介绍台面上的蔬菜单词，并用上句型Theyareso...Step5:Summary1.师生共同总结本节课学习的主要知识。2.教育学生在日常生活中要多食蔬菜。T:Vegetablesaregoodforourhealth.Weshouldeatsomeeveryday.Ste

6、p6:Homework1.将本节课所学的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。2.跟着录音唱三遍Let’schant部分的歌谣，并将歌谣唱给自己的家人听。【板书设计】Unit4ALet’slearn&Let’schant