英语人教版四年级上册unit4 partA let's learn教学设计

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1、PEP小学四年级上册Unit4MyhomePartALet’slearn活动单导学案龚香教学目标1、知识目标：能听、说、读、写study、livingroom、bathroom、bedroom、kitchen五个单词；能听懂Let’sdo部分的指示语。2、能力目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome.”能初步运用一般疑问句“Isshe/heinthe……”提问并回答。3、情感目标：初步培养学生对家的热爱。教学重点、难点1、正确掌握以上单词的发音。2、初步运用一般疑问句“Isshe/heinthe……”提问并回答。教学准备课件教学过程第一课时学生活动单教师教

2、学策略个性调整【学习目标】1、能听、说、读、写study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；会使用句型“Isheinthe…”提问并回答。能听懂Let’sdo部分的指示语。2、能正确书写单词和句子。【活动方案】活动一：小组合作学习单词。活动二：小组合作使用句型“Isheinthe…”提问并回答。【检测反馈】1、正确书写下列单词，并写出单词的中文释义。studylivingroombedroombathroomkitchen2.正确书写下列问句，并选出其正确答句。()Isheinthelivingroom？一、复习导入课件分别出示地板、

3、墙、窗户、门和（房顶），让学生复习第一单元所学单词。各图片组成房子图片，出示“home”（家），教读单词和句子。二、新知呈现1、课件依次呈现书房摆设，同时复习所学单词desk,light,computer,pencilbox,chair和书架（shelf），说一说这是什么地方？学生回答，课件出示单词study（书房），教读。小组合作学习单词和单词拼写。汇报。课件呈现：gotothestudy.readabook.教读。2、课件依次呈现客厅摆设，同时复习其中所学单词，说一说这是什么地方？学生回答，课件出示单词livingroom（客厅），学生观察，说一说会读哪里，再教读。小组合作学

4、习单词和单词拼写。汇报。课件呈现：gotothelivingroom.watchTV.教读。3、课件呈现图片和单词bathroom（浴室），学生观察，说一说会读哪里，再教读。小组合作学习单词和单词拼写。汇报。课件呈现：gotothebathroom.Takeashower.教读。()Issheinthestudy？A.Yes,heis.B.No,sheisn’t.4、课件呈现图片和单词bed（床），再出示room，合成单词bedroom（卧室），教读。小组合作学习单词和单词拼写。汇报。课件呈现：gotothebedroom.Haveanap.教读。5、课件出示对话：I’mhung

5、ry.Let’seatsomecakes.呈现厨房图片和单词kitchen（厨房），教读。小组合作学习单词和单词拼写。汇报。课件呈现：gotothekitchen.Haveasnack.教读。三、趣味操练1、聚光灯。（正确读出所照亮的单词）2、我是小警官。操练句型“Isheinthe…”和新单词。3、抢答。（小组积分）四、家庭作业正确书写所学新单词。板书设计Unit4MyhomestudybedroomIsheinthelivingroomYes,heis.bathroomNo,heisn’t.kitchen教师教学反思PEP小学四年级上册Unit4MyhomePartALet’

6、slearn活动单【学习目标】1、能听、说、读、写study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；会使用句型“Isheinthe…”提问并回答。能听懂Let’sdo部分的指示语。2、能正确书写单词和句子。【活动方案】活动一：小组合作学习单词。活动二：小组合作使用句型“Isheinthe…”提问并回答。【检测反馈】1、正确书写下列单词，并写出单词的中文释义。study()livingroom()bedroom()bathroom()kitchen()2.正确书写下列问句，并选出其正确答句。()Isheinthelivingroom？()I

7、ssheinthestudy？A.Yes,heis.B.No,sheisn’t.