英语人教版四年级下册Unit3 A Let's learn Let's chan

《英语人教版四年级下册Unit3 A Let's learn Let's chan》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：Unit3ALet'slearnLet'schant第2课时教学目标:1.学生能够听、说、认读上述单词；能够熟练运用功能句It’s....in....来介绍不同地方的天气特征。2.学生能够理解歌谣中对不同天气特点的描述并能通过替换词创造新歌谣，对在不同气候下人物的穿戴提出建议。教学重点：句型：It’swarm/hot/cold/coolin….;词汇：cold、cool、hot、warm、weather单词weather的发音。教学难点：句型：It’swarm/hot/cold/coolin….;词汇：cold、cool、h

2、ot、warm、weather单词weather的发音。教学过程：一：（教师）引入新课热身、复习(Warm-up/Revision)　　1.学生一起说儿歌　　2.教师手指自己的衣服说：Iamwearinga….Whatareyouwearing？引导学生说出自己穿的衣服的名称，如：ashirt、jeans、blackshoes….二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）1.学生能够听、说、认读上述单词；能够熟练运用功能句It’s....in....来介绍不同地方的天气特征。

3、2.学生能够理解歌谣中对不同天气特点的描述并能通过替换词创造新歌谣，对在不同气候下人物的穿戴提出建议。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测呈现新课（Presentation）　　教师说：It’swarmtoday.（指指外面）.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.　　教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.　　同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上

4、）　　教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。第二次备课（教师在备课组的备课基础上根据自已任教学生的学情适当调整教学内容）　　教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.　　引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。　　告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖

5、的。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。　　教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。　　然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？　　启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　　请学生观察书中插图：Whichcityca

6、nyoufind？　　学生答出：Harbin、HongKong教师说：It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.　　用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?　　引导学生说出：It’scoldinHarbin.　　提问：What’stheweatherlikeinHongKong?　　引导学生说出：It’shotinHongKong.　　教师

7、出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?　　学生回答：It’swarminBeijing.　　教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　It’shotinHongKong.　　It’scoolinLhasa.　　引导学生用Whattheweatherlikein……?提问关于我国其他城市的天气状况。　　教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。　　教

8、师播放自制课件，点击出12个城市的天气状况。每点击一个城市,学生用It’s…in…来描述一次。　　学?-4人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气