英语人教版四年级下册Let's learn, Let's chant

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1、Atthefarm教学设计（第2课时）小学英语（PEP）四年级下册香河县安平镇王指挥庄中心小学李艳霞一、教学内容A部分Let’slearn及Let’schant。二、教学目标1．知识目标（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，greenbeans。（2）能理解句子Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.（3）会说唱歌谣。2．能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。3．情感目标教育学生要有合理的饮食习惯。三、教学重难点教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，g

2、reenbeans。教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1Warmingup创设情境，导入新课。T:Todaywearegoingtoaninterestingplace.a)Ithasmanytreesandgrass.b)Ithasmanyanimals.c)Ithasmanyvegetables.d)Therearepotatoes,tomatoes,carrotsandgreenbeans.Canyouguess?Wherearewegoing?Ss:Farm.T:Yes,wearegoingtothefarm.本课

3、的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。Step2PresentationLet’slearn1.Teach“carrot（s)-yummy”1)T:Let’splayaguessinggame:it’sakindofvegetables.It’sorange.Therabbitslikeitverymuch.What’sit？SscanansweritbothinChineseandEnglish.ThenTwillshowthew

4、ordcardandthepictureanddrillit.TwillleadactivityandpicksomeSgrouptoread.T:Thenlet’scountthecarrotsinthepicture.(e.g.,Onecarrot,twocarrots…manycarrots.)教师出示wordcard“carrots” 并张贴，教师带读，抽查2小组读。以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性，并在自编的chant中不知不觉地学习如何描述carrot。2)Ilikecarrots.Theyareyummy.（出示单词卡，背

5、面注上中文，抽读个别学生，教师带读新单词。)趣味拍手操练chant:Ilikecarrots.Ilikecarrots.Yummy,yummy,yummy.（师生示范chant，学生之间pairwork。）2.Teach“Greenbeans-tender-long”1)T:Showapictureof“greenbeans”andask“whatarethese?Aretheycarrots?Ss:No,theyaren’t.Theyaregreenbeans.（教师启发）Ssshowthewordcardanddrillit.2)T:Lookatthegreenbeans.They’

6、retender. （比较几根发蔫的四季豆和新鲜的四季豆。）Then,showtheword“tender”andaskSstoreadit.趣味拍手操练:Ilikegreenbeans,Ilikegreenbeans,tender,tender,tender.(Usethedifferentintonations.)3)Lookatthegreenbeans.They’relong.(Showtwogreenbeansandcomparethem.）Showthewordcard“long”andletSsreadit. 3.Teach“tomato(es)-juicy”1)Showa

7、bag.T： Look!Ihaveabag.Thereissomethinginit.Whowantstocometothefrontandtaste?Bebrave!2)Closeyoureyes.Openyourmouth.What’sit?当学生得出答案时，教师出示实物及单词，逐步引出onetomato，twotomatoes，从而引出tomato的复数形式。3)Playthefingerexercises. 请学生看老师的手