(B)Let’s learn Let's chant

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1、UNIT2MyFamilypart(B)Let’slearnandLet’schant教学设计南昌县富山乡雄溪小学李翠教学目标：1.能够听、说、认读单词：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family.2.能够听、说、读句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。3.能够听音跟唱本课的chant。4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。教学准备：课件；各种卡通人物的头饰，卡通人物的家庭照片，学生的家庭照片，我的

2、家庭成员照片教学重难点：重点：掌握本课时的单词与Thisismyfamily.Thisismygrandpa.重点句型。难点：能够在具体活运用句型：Thisismy….教学过程：活动1【导入】Leadin通过让学生齐唱Let’ssing的歌曲Ilovemyfamily，调动学生的英语学习兴趣，也让学生在唱歌的过程中复习回顾之前本单元所学习过的单词。活动2【讲授】presentation1老师在黑板上画一个家庭树familytree,在家庭树上先标注father,mother,me.让学生猜想这画的是什么，顺势让学生说出fa

3、milytree,而后学生跟读familytree和句子Thisismyfamilytree.接着，给学生介绍我的一些家庭新成员，第一个出示爷爷的照片，师：Who’sthisman?Canyouguess?生:Grandfather,教授Grandfather的读音及意义，跟读后开火车读，句子Thisismygrandfather，指名多名学生快速读，最后全班齐读.第二个出示奶奶的照片,师：Look,Who’sthiswoman?生：Grandmother,教授Grandmother的读音及意义，跟读后开火车读，句子Thi

4、sismygrandmother.指名多名学生快速读，最后全班齐读.第三个出示哥哥的照片，师：Who’sthisboy?生：brother,教授brother的读音及意义，跟读后开火车读，句子Thisismybrother，指名多名学生快速读，最后全班齐读.第四个出示妹妹的照片，师：Who’sthisgirl?生：sister,教授sister的读音及意义，跟读后开火车读，句子Thisismysister，指名多名学生快速读，最后全班齐读.活动3【讲授】presentation2创设情景（卡通家庭大聚会，人物介绍）师：我有

5、一个幸福的大家庭，Mike也有brother,sister,grandfather,grandmother,too.Mike一家准备去参加卡通家庭大聚会。同学们，让我们一起去看看有哪些家庭参加了聚会吧。有Mike’sfamily(迈克的家庭),Peppapig’sfamily（小猪佩琪的家庭）,HelloKitty’sfamily,SakuraMomoko’sfamily（樱桃小丸子的家庭）,CrayonShinChan’sfamily（蜡笔小新的家庭）.我们一起先来看看Mike是怎么介绍他的家庭成员的。出示Let’sle

6、arn的动画课件，听完后跟录音朗读。活动4【练习】practice1每四人一组，Group1扮演Peppapig，Group2扮演HelloKitty,Group3扮演SakuraMomoko,Group4扮演CrayonShinChan.给各小组2分钟时间讨论练习，之后进行小组展示，各小组内每人说一句，介绍家庭成员。活动5【练习】practice2师：你们想加入到这个家庭聚会当中来吗？指名几位学生参加并介绍自己的家庭成员。活动6【测试】Assessment(检测评价)－－Let’schant.师：现在你们和卡通人物都各自

7、做了家庭成员介绍，也成为朋友了，聚会正进行着，有的交谈，有的跳舞，热闹极了。大家齐声朗诵,让学生跟录音朗诵。活动7【总结】Summary聚会快要结束了，大家都玩得很开心。因为大家和自己的家人在一起的时光都是很幸福快乐的。播放“family公益片”，让学生体会家庭的意义和责任。培养学生尊敬老人，团结友爱的品德。