英语人教版四年级下册unit2partBlet'slearn

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1、PEP四年级（下）Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn合肥市蔡岗小学程小凤一、教学目标1、知识目标：a)这节课结束后，学生能理解四个动词短语的含义以及会运用句型：It’stimeto_______.进行对话练习。b)能结合自己的生活实际向别人介绍自己的作息时间。2、技能目标：a)这节课结束后，学生能跟其他同学进行对话交流，讨论自己的作息时间。b)学生能制作一个自己的周末时间安排表。3、情感目标：a)这节课结束后，学生能理解并懂得时间的重要性，要合理利用时间二、教学重难点1、教学重点：学生理解getup

2、gotoschoolgohomegotobed这四个短语的含义，并会运用It’stimeto_______.进行对话练习。2、教学难点：学生能理解并学会区分It’stimeto_______.和It’stimefor__________.三、教学准备光盘、PPT、时钟盘四、教学过程：TeachingProceduresTeacher’sactivitiesStudents’activitiesDesigningPurposesStepI.Warm-up1.GreetingT:Boysandgirls!Look,what’st

3、hat?S:It’saclock.T:OK.Whattimeisit?S:It’s2:10p.m.It’stimeforEnglishclass.T:Nowlet’sbeginourclass.1.Greetwithteacher.2.Ssanswer.1.Review.2.FocusonSs’attentions.StepII.Presentation1.T:Look,thisismyschedule.It’s6:10a.m.It’stimetogetup.(老师做动作学生理解getup的意思)Thenteachthenewph

4、rase---getup.2.AskSs:Whattimedoyougetup?Ssanswer.3.T：It’s6:20a.m.It’stimeforbreakfast.4.Askthesamequestionaboutbreakfast.Ssanswer.5.Teach“gotoschoolgohomegotobed”inthesameway.ThenhaveSsanswer.6.T:Thisismyschedule.Nowlet’slookatMike’sschedule.HaveSSopenbooksandlook.7

5、.T:WhattimedoesMikegetupgotoschoolgohomegotobed?(让学生在钟面上拜一拜这些时间并且说一说这些时间)8.Role-play.HaveSsreadthesentences.1.Sslookandread.2.Sslistenanddo.3.Ssthinkandanswer.StepIII.Wrap-upT:Tomorrowistheweekend.Doyouwanttoplanyourweekend?1.HaveSstakeoutthepaperandmaketheplanfort

6、heirweekend.2.Showyourweekendandtalkaboutyourweekend.3.T:Timeismoney.Timecannotbewonagain!Sowemustsavetime!Ssmaketheplanwiththeirpartners.HelpSsusewhattheyhavelearned.StepIV.Homework1.Listenandreadthedialogs.2.Copythenewphrases.StepV.BoardDesignUnit2Whattimeisit?PartB

7、Let’slearn五、课后反思本课时是人教版四年级下册第二单元的B部分，是本单元的一个词汇学习课时，这是这个单元的重点也是难点，需要学生在听、说、读、运用等方面掌握这一教学点。教学内容包括四个动词短语：getupgotoschoolgohomegotobed以及句型：Whattimeisit?It’s______.It’stimetofor_______.同时让学生们理解时间的重要性，要让学生知道节约时间，珍惜时间。在教学的过程中，要在教授知识的过程中潜移默化地给学生灌输这个思想。在上课前我先让学生看看教室里的钟，并说一

8、说现在的时间以及现在该干什么事，运用真实的情景把这个单元的重点内容进行提前熏陶，让学生从一开始就知道这堂课我们的目的是什么。然后从老师自己的实际出发给学生在PPT中展示自己今天一天的时间安排，这些都是真实的，学生较为感兴趣，教学效果可能会好一些。在