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时间:2019-06-20
《英语人教版四年级下册let'slearn b》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课 题Unit5 Myclothes Let’slearnB课时第12周第3节教 材分 析本课通过Sarah找不到需要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景,进一步学习几个服装名称的表达,并且学习就衣物的位置和颜色等展开问答。本部分名词单复数的使用频频出现,应关注学生使用情况。学 情分 析学生对名词单复数有一定的认知,知道复数在名词后加“s”,但对于“s”在不同单词词缀后的读音不太了解,理解和发音上可能稍有困难。另外,句型中复数名词与系动词are连用对于学生来说也是难点。教 学目 标a.能够听、说、认读本课时主要单词:coat,socks,shirt,sweater,jacket,sh
2、orts。b.能用Wherearemy…?whatcolour......?提问。c.能运用Let’sfindout进行语言操练。教 学重 点掌握本课服装词汇coat,socks,shirt,sweater,jacket,shorts。教 学难 点复数名词的用法。教 具准 备服装图片 录音磁带时 间教 学 过 程修 订 2分Step1Warmup&Freetalk1.TeacherandstudentsLet’sdotogether.2.Singasong“Whatcolourdoyoulike?”3.Freetalk:Ilikewhite.Myshirt
3、iswhite.Studentssaylikethis“Ilike…My…is…”【设计意图:通过愉快的TPR活动和歌曲复习上节课颜色及服装名称,并通过师生交流巩固表达自己服装的颜色,为本课进一步学习做好铺垫】4.LearningAim: 1>Youcanlisten,speakandreadsixclothingpluralwords.2>Youcan expression”Wherearemy…?whatcolour......?” 【设计意图:明确本课学习目标,使学生心中有数,更加出色的完成学习任务。】Step2Presentation1.Inthegroup,prev
4、iewthewordsandthinktwoquestions:1>Whatisthenameosfiveclothing?2>Fivekindsofclothingwhatisthepronunciation【设计意图:布置小组预习任务,让学生在任务目标中有目的的进行学习,培养学生的自学能力和合作精神。】2.Casedetectionpreview【设计意图:检查学生的预习情况,以确定下面的突破重点,以学定教。】3.Learnnewwords:1>“socks”:socks,socks成双对,所以(so)此刻(ck)加“s”2>“shorts”:“short short矮又
5、短,shortsshorts成短裤。” 引导学生用自己的方法记忆学习记忆其它词汇【设计意图:在指导学生正确听、说、认读的基础上,借助各种方法帮助学生有效记忆单词,提高效率。】Step3Practice1.Let’schant Teacherandstudentstothebeat,chanttogether.2.Playagame:Extendableears,practice:Wherearemy…?whatcolour......?3.Let’sfindout Step4Summary1.Forthisclass,wehadlearnfiveclothingwords.2
6、.Homework:Reviewofhomeworkiswritingeachword5times.PreviewhomeworkisreadLet’stalkB,trytotranslate. 板书Unit5 MyclothesWherearemy…? Whatcolour......?coat,socks,shirt,sweater,jacket,shorts
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