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时间:2019-08-28
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1、小学英语四年级下册Unit2PartBLet,slearn教案罗坑小学谢秋洪一、学情分析本课教学对象是四年级的学生,他们正属于活泼好学的时期,因此,本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境,设计了游戏、活动、听力和口语等练习,使学生边玩边练并获得一定的成就感,激发学生学习英语的兴趣,使授新课、复习和评价相结合,打破传统的单一授课的教学方法。二、教学目标1・能听说认读词纟H:getup>gotoschool>gohome>gotobed.并能正确使用以上短语描述自己的H常活动。2•能听说认读句型:Whattimeisit?
2、It's7:30.It'stimetogotoschool・3•能在情境中运用句型:Whattimeisit?It/s・・・来询问时间并回答。4•能在情景中恰当运用句型It'stimeto/for••-描述即将要做的事。三、教学重点、难点重点:学习运用getup、gotoschool>gohome、gotobed等短语描述自己的日常活动。难点:It'stimefor…和It'stimeto••-的区别。四、德育设计培养学生珍惜吋间的品质和合理安排自己时间的习惯。五、教学方法:多媒体辅助教学法、游戏法、TPR教学法六、教学指导设计:听说法、
3、读写法、交际法七、教具:单词卡片、课件、图片八、教学过程(一)热身活动(warm-up)1、FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,!T:Whattimeisit?Ss:It's...T:It'stimeforEnglish・2、Let'sdo(做一做,说一说)播放A部分歌谣,让学生通过歌谣复习旧知,并愉快进入到学习英语的氛围中,为新课学习做准备。(二)Revisionandlead-in(导入复习)复习时间表达方式1、问答askandanswer利用课间出示时间,让学生看图回答
4、问题。2、magiceyes(小游戏--魔法眼睛)训练学生对时间的表达能力。(三)Presentation1、看图说句子,复习It'stimefor....的用法。通过图片,直观呈现突破Tt'stimefor....的用法,为新授奠定基础,并由旧知导入到新授。2、在PPT图片呈现后,出示词组单词卡,并领读输入发音。将词句结合进行语言训练。并依次教学getup、gotoschool、gohome>gotobed(女口:T;Whattimeisit?Ss:It's6:25.It'stimetogetup.)在呈现环节利用圈画方式突出to,让学
5、生初步在头中建立It'stimeto...的用法。3、利用TPR、人小声等方式操练词组的发音,利用空中书写、快速拼读方式操练词组。4、Imitation播放课本视频录音,学生跟读模仿。(模仿、纠音、正音)Listenandrepeato5、教师出示chant,引导学生进一步观察比较It'stimeto…与It'stimefor…用法上的区别。(四)Practice利用情景游戏“营救小羊”操练语言点完成设定的三个任务,就可从灰太狼手中解救出小羊们。任务—Mission1:Readandsay(读一读,说一说)快速读出相关时间6:20,7:1
6、5,10:45。任务二Mission2:看图,选择.任务三Mission3:Readandchoose"for”or"to”・(读一读,用for或to填空)1.It's9:00.It'stimegotobed.2.It,s7:00.It'stimegotoschool.3.It's6:30.It'stimebreakfast・4.It's3:00.It'stimemusicclass・5.It,s7:00.It/stimegotobed.(五)Consolidation&Extension9(拓展延伸)Let'splay--教师播放本部分
7、视频文件,让学生先观看对话;之后选择模仿开展对话。(六)Homework(作业)1、Designyourtimetableandintroducedtofamilymembersorclassmates・(制作自己一天的作息时间表并向家人或同学介绍)2、Readandcopyandtrytorecitethephrases・(朗读并抄写并背诵短语)教师利用课件出示示范时间表,引导学生设计自己的时间表。(七)情感教育Timeisgold,butmoneycan'tbuytime・一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。教育学生要珍惜吋间,充分合理安
8、排、利用好时间。九、板书设计6:25a.m•getup.It,s7:30a.m.It,stimeto4:00p.m.9:00p.m.十、教后感:gotoschool.gohome・gotobe
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