资源描述：
《英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part B教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5MyclothesPartBLet’slearn教学设计敦化七小吕秀云学情分析：现在的学生从小学三年级就开始学习英语，进入四年级的学生已经对英语熟悉一年了。四年级的学生虽然是中高年级的学生但生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在实际操作过程中，却有很多问题。有的学生已经说得很好，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，并且对英语的重视程度不高且参差不齐，学生一开始对英语还有兴趣，但随着英语知识的深入，这种兴奋往往会很快地减退，还很容易产生厌学情绪。因此最后能有一定英语基础的学生并不多。老师针对学
2、生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。教学目标：1、我能够用正确的语音、语调朗读对话，能够在情景中运用句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.就衣物的颜色展开问答。2、我能听说认读coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks等单词，并能在日常生活中运用。教学重难点：听、说、认读单词：coat,shirt,jacket,sweater,short
3、s,socks教学关键：能够创设情景让学生运用重点句型来问和答。教学过程：Step1.课前文化点心:介绍自己的穿着Step2.定向自学我能行学习任务一:Newwords(学习新单词)1、通过听音初步感知单词。2、理解、熟读、背诵单词coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks自学名词变复数的方法。学习任务二:Newsentences(学习新句子)1、理解重点句型：Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.2、重点关注名词单复数在句型中地使用。自学策略：
4、认真倾听模仿录音学习单词选择自己喜欢的方法来记忆coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks这些单词.联系上下文来理解句子。可以在听录音过程中来模仿对话中的语音语调。Step3.同伴互学我会说1、互教互读互考单词：coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks2、对学伙伴交流：Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.句式及回答方法。互学策略：说一说：将自己独学中的不会单词和句子与对子交流解决，议一议：组长组织组员有序交流
5、，重点讨论:Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.Step4.小组展学我精彩展示主题一：学生汇报Let’slearn单词学习方法.汇报重点词coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks.展示主题二：学生汇报Let’slearn句型学习方法。结合句子用新单词做Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.问答练习。展示主题三：学生汇报let’sfindout.假设明天是Amy的生日聚会或者大家要一起去郊游，那么
6、你们准备穿哪些衣物，运用句型Iwanttowear结合本课重点单词进行展示。展示主题四：用《两只老虎》《生日歌》等熟悉的旋律创编歌曲，用上Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?White.等句子。展学策略：1、采用多种形式来识记单词。友情提示：开火车，拍小学2、运用新单词来操练句型。3、图片表演。4、创编歌曲展示组，别忘了把歌词写在黑板上哦！友情提示：展示组别忘记挑战其他小组哦！Step5.拓展悟学我最棒根据图片写单词。单项选择。（）1、Where_____mynewsocks?A.amB.
7、areC.is()2、Iwantto____myreddress.A.wearB.wearsC.wearing()3、____arehispants?-Blue.A.HowmanyB.WhoseC.Whatcolour悟学策略:回答正确，迅速完成，字迹工整
