英语人教版四年级下册Unit 4 Part A Let’s talk & Le

《英语人教版四年级下册Unit 4 Part A Let’s talk & Le》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、利川清江外国语学校教案学科：英语执教教师：陈利一、学情分析本课的教学对象是四年级的学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性，而且他们敢于大胆的表现自己，善于在日常生活中运用所学的语言。二、教案课题：Unit4PartALet’stalk&Let’splay1、教材分析本课时为四年级下册Unit4Let’stalk的内容，展现了小朋友们到农场参观，对很多事物都感到新鲜和好奇的场景，同时也激发学生的兴趣，本单元的内容和实际生活息息相关，主要是让学生正确朗读对话，

2、并能表演对话。2、教学目标1、理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。能在情景中运用句型：Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyare....询问物品名称并作答。2、学生能够用正确的语音语调朗读对话，表演对话。3、渗透情感教育，让学生养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。3、重点难点重点：能在情景中运用句型：Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren’t.Whatarethese?Theyare....询问物品名称并作答。难点：能够理解事

3、物的复数概念；掌握these的发音。1、学法指导情境教学法、任务型教学法、小组合作法5、教学过程（详案）个人智慧展示一、warmup1、Singasong设计意图：播放英文歌曲，师生边唱边在优美的乐曲中拉开本节课的序幕。演唱英文歌曲，烘托课堂氛围，帮助学生尽快进入学习状态，充分调动学生学习英语的兴趣。2、FreetalkT：Goodafternoon，boysandgirls.ThisismyfriendBingo.Helivesinthefarm.设计意图：在亲切的问候中，拉近师生的关系，为课堂的互动做铺垫。二、Lead

4、in1、介绍UncleWang的农场。设计意图：让学生很快进入本节课的主题。2、帽子戏法。T：Whowantstobeafarmer？设计意图：让学生在真实的语境中去体验，同时让学生有一种主人翁的意识。三、PresentationT:Let’svisitmyfarm.1、整个教室就是一个农场，每个小组就是一块田地。新授Lookatthese.Arethesecarrots？Yes，theyare.在真实的场景中导入句型，教授句型，操练句型。1、Groupwork小组活动，操练句型Lookatthese.Arethese...？Yes，t

5、heyare.并表演。2、新授Whatarethese？They’re...Wow，theyaresobig.走近tomatoes，继续教授句型。对比教学TheyareSo...3、Groupwork小组活动，操练句型Whatarethese？They’re...并表演。4、新授：Buttheyareyellow.走近yellowtomatoesT:Whatarethese？Arethey...?Whocanguess？引出句型：Buttheyareyellow.5、新授：Trysome.T：Theyellowtomatoeslookg

6、ood.Iwanttotrysome.6、Groupwork练习：trysome学生拿着农场的黄色西红柿一个喂一个品尝并说Trysome.一、Practice1、Listen（回归文本听对话）2、Roleplay五、Summary1、美育Let’swatchavideo.2、Homework6、习题长江练习册7、提高训练三、学生信息反馈及处理本课是小学四年级英语下册Unit4Atthefarm. Part A第二课时的内容。反思第四单元“农场”主题的教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松。本节课我设计了各种

7、游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功： 1、教学思路清晰，教学由词到句，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 2、对新知识的学习与巩固比较落实。为了让学生比较牢固地掌握所学知识，我在教学过程中安排了读、猜、演、说等各个环节，帮助学生及时的掌握知识并能进行运用。 3、本节课把整个课堂演变成一个农场，利用头饰将每一个小组扮演一块田地，创设很好的情境教学氛围以及实物效果，极大提高了学生的积极性。4、 将重点词句运用旧知中，学生易学、爱学。需要改进的地方： 1、 本节课

8、的内容安排很多，但是效果还是不错的，孩子们学的也很开心。欠缺的是让更多学生参与到角色扮演中来，如果在拓展部分roleplay环节让更多学生超链到位，在课堂上就能更好的巩固所学知识。 2、环节之间的衔接语还不