英语人教版四年级下册shopping教学反思

《英语人教版四年级下册shopping教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《Shopping》教学反思高颖小学英语课开展的活动比较多，也经常看到活动呈现时的“冷场”，学生反应滞后，手足无措，教师干着急。这就需要教师在活动开展前进行充分、有效的铺垫。有效的铺垫有多种形式，如，语言动作铺垫、图片表格铺垫、举例示范铺垫等。板书可以在教学的全过程中反复利用，呈现环节吸引学生注意力，操练环节降低学习难度，巩固环节提供语言材料，小结环节呈现关键词句，甚至家作还可以引导学生动手参与，做老师的小助手完善板书，以激起学生的学习成就感。实物，黑板，多媒体结合的很好，能运用图片对衣物单词进行小复习，效果很好。注意课堂英语的交际性。本课时教学目标

2、是听、说、认读四个名词，能够听懂会说句型，让学生可以在实际情境中运用。单词的教学是很枯燥的，学习起来也很无味。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用CanIhelpyou?The……is/arenice。CanItryit/themon?结合服装等让学生模拟实际生活中的购物，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我结合这节课谈谈自己的一些做法和课后对本节课的思考。一、采用不同的呈现方式，教授新单词。小学生对新事物总是充满着好奇，但是保持兴趣却时间不能长久。所以我将本课的内容以不同的方式呈现出来，

3、我采用了图片，实物，课件等形式呈现本课时的词汇。生活常识告诉学生眼镜是有两个镜片，手套也是常以两个出现的所以这是复数。我觉得这样比教条的告诉学生复数的概念和用法更容易让学生理解记忆也将更深刻。同时采用了不同方式的游戏（如大小声读单词，看图抢读单词等）来读单词、记忆单词，培养学生的竞争意识，调动了他们的积极性，以此保持他们学习的兴趣。二、创设具体的生活情景，巩固常用句型。在本节课中，我用课件出示情境，由易到难，刚刚开始的时候让学生补充对话，再只出示图片让学生自己编写对话，并将其展现出来。在设计这个环节中我坚持由易到难，循序渐进的教学理念，前两段对话只是

4、让学生补充对话，最后一个环节则是由学生自选图片字片对话，这样既复习了本课时的词汇又让学生在情境中应用句型，体现了学习语言的交际性。在让学生完成本部分练习时我坚持面向全体学生的教学理念，较容易地我会让学习基础较差的学生回答，最后一部分则让程度较好的同学完成，或是小组间合作完成。这一环节既增强学生的自信心，又让学生有自我展示的机会，对英语保持持续的兴趣。在本课时中我还存在以下的缺点和不足值得我在今后的教学中加以改正。总之，在这堂课上暴露了我教学上的很多问题和不足，特别是在驾驭课堂上和对学生的评价方面。在今后的教学中我将继续发现问题解决问题，向有经验的教师

5、请教，争取在以后的英语课堂上做的更好，自己的业务水平能更上一层楼。