英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A learn

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1、Unit3WeatherALet’sLearn目标确定的依据1.课程相关要求通过结合图片、动作手势以及之前所学的知识，能听懂一些简单的课堂指令、提问，听、说、读、写单词和句子，敢于开口，勇于表达，积极参与到教师、同学与课堂环境中来，能够注意力集中，形成主动的学习态度。2.教材和学情分析这是本单元的第二课时。本节主要是学习描述天气特点的形容词，同时学习句型：Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.能灵活使用句型:“It’scold/warm/cool/hotin+地点”表达。学习的过程中尤

2、其注意单词“weather”的发音。学习目标1.能够听、说、认读4个描述天气特点的形容词hot,cold,cool,warm；2.能够运用句型“It’scold/warm/cool/hotin+地点”来介绍不同地方的天气特征。教学重点听、说、认、读描述天气特点的单词，用句型“It’scold/warm/cool/hotin+地点”来表达某地天气。教学难点单词“weather”的发音。评价任务1.通过图片和单词卡片快速说出对应的单词（评价任务1）；2.通过分角色熟练课文以及小组活动练习做一名天气预报员(评价任务2)。教学过程Step1Lea

3、d-in1.Freetalk:A:Whattimeisit?B:It’s…A:It’stimefor....Doyouhave…?B:Yes,wedo./No,wedon’t.A:Whereisit?B:It’sonthe…floor.2.听天气预报导出新课。3.出示学习目标。Step2Presentation1.单词(1)warm师领读单词，生开火车读单词呈现地图，显示地名，引用单词学习课文Warm,warm.It’swarminBeijing.师领读，师Warm,warm,生It’swarminBeijing.生生读，男女生读，小组读

4、…(2)其他单词同样方式学习，地名Lhasa,HongKong,Harbin适时领读。(3)看图片说单词(4)单词卡片读单词2.课文(1)师领读课文生词，领读课文，听录音跟读课文；(2)生自读课文(3)师生分角色读，集体对小组读Step3Groupwork:Tobeaweatherreporter1.四人小组，选择自己喜欢的城市说一说ABCD：Goodmorning.Thisistheweatherreport.A:It’scoldinHarbin.B:It’swarminBeijing.C:It’scoolinLhasa.D:It’sh

5、otinHongKong.…ABCD：Thankyou!2.小组展示Step4Let’schant1.看动画，听节奏2.生跟着说3.生带着动作边说边做Step5Summary师总结本节所学单词及句型Step6ListeningPractice听短文，补全句子。Step7FreetalkWhowanttobeaweatherreporter?个别生展示Step8Homework