英语人教版四年级下册Unit 3 Weather A Let‘s learn

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1、Unit3Weather教学设计教学目标：　　1、能听懂会说本课的会话。　　2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。　　3、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。　　4、初步了解我国几个城市的气候特点。　　教具准备：　　教学光盘、单词卡片。　　教学重点：　　句型：It’swarm/hot/cold/coolin…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：　　单词weather的发音。　　教学过程：　　一、复习引题　　1、

2、学生一起说儿歌（Let’schantP25）。　　二、教学新课　　1、教师说：It’swarmtoday.（指指外面）SowewearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtolearnabouttheweather.Nowlet’swatchaweatherreport.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：Thisisaweatherreport.同时呈现单词卡片，领读weatherreport（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。　　2、教师播放Unit4L

3、et’slearnA部分的课件。学生观看。　　3、教师提问：Isitaweatherreport?　　学生回答：Yes,it’saweatherreport.　　教师再问：IsitwarminLhasa？点击句子It’scoolinLhasa.引导学生答出：No.It’scoolinLhasa.让更多的学生重复回答。　　4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’swarminBeijing.并引导学生跟读。　　5、教师将单词卡warm、co

4、ol贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Whereiscool？Whereiswarm？启发学生回答：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.　　6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’swarm/coolin.…,如果有不符合实际的叙述，教师可以用Itisn’twarm/coolin……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。　7、请学生观察书中插图：Whichcitycanyoufind？学生答出：Harbin、HongKong教师说：It’scoldinHarbin.It’s

5、hotinHongKong.　　8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。　　9、教师说：It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinHarbin?引导学生说出：It’scoldinHarbin.提问：What’stheweatherlikeinHongKong?引导学生说出：It’shotinHongKong.　　10、教师出示中国地图，边指边说：HereisBeijing.WhatistheweatherlikeinBeijing?　　学生回

6、答：It’swarminBeijing.　　教师问：What’stheweatherlikeinHarbin/HongKong/Lhasa?　　学生分别回答：It’scoldinHarbin.　　It’shotinHongKong.　　It’scoolinLhasa.　　11、引导学生用Whattheweatherlikein……?提问关于我国其他城市的天气状况。　　三、巩固练习　　1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Goodmorning.Thisisaweatherreport.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，

7、教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。　　2、完成Let'schant。　　四、布置作业　　1、制作一个明天天气预报。