Part A Let's learn.

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1、教学内容：Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn水泉中心小学李维玲教学目标:1.能听说认读“pearapplebananaorange”四种水果单词。2.能够听懂并会说句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples?并会作肯定和否定的回答：Yes，Ido./No，Idon’t.3.通过学习使学生明白水果有益身心，但是不可过多食用。教学重点：1能听说认读apple、pear、orange、banana等水果单词。2对名词的复数形式有初步的认识。教学准备：ppt课件水

2、果卡片小贴花调查表教学过程：Step1Warm—up1.AnEnglishsong2.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissLi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.3.IntroduceMissLi(引入pear教学）Step2Presentation1pear1）通过教师自我介绍，引入“pearpears”的学习。多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。教师板书pear2）T:Doyoul

3、ikepears?引导学生做肯定回答Yes,Ido.(一边说Yes,Ido,一边用食指和拇指做打“√”的手势)和否定回答No,Idon’t.(一边说No,Idon’t,一边用左手和右手交叉做打“×”的手势)教师领读句子。师生互动，生生互动。3）Let’schantIeatpears---yummy!边说边做动作。2apple课件中快速闪过一张苹果图片。T：Whatcanyousee?Ss：anapple或者apple.T:Yes,that’sright.课件再出示苹果图片并让学生跟读单词，接着教师出示单词卡片，学习“a

4、ppleapples”，提示学生：anapple。再以相同方式操练单词和句型。3bananaT:Nowlet’sguessariddle.课件出示一个谜语让学生猜，学生猜出后课件出示香蕉图片，再以相同方式操练单词和句型。4orange1）课件出示橘子图片T：What’sthis?引导学生回答It’sanorange或orange.通过“dogbox”的发音，学习“orangeoranges”感受“o”的发音。提示学生：anorange。1）教师强调orange既是一种颜色又是一种水果。3）师生玩“找橘子”的游戏，巩固单

5、词和句型。5回归课本，通过听力，巩固发音、语调。Step3Practice1我是顺风耳（教师奖励小贴花）2我是火眼金睛（教师奖励小贴花）3Let’schant1)教师带领学生巩固两遍，再音乐配动作，一起吟唱。2)由Let’schant得出的生活小常识，渗透情感教育。Step4Extension1Makeasurvey用“Doyoulike…”句型采访同伴喜欢什么水果，完成表格，在喜欢的水果下面打“√”，不喜欢的下面打“×”。学生完成表格后，教师请一两组上台演示。教师先和几个学生做示范。2Homework板书设计：Uni

6、t5Doyoulikepears?ALet’slearnorangebananaapplepear小小调查表1.请同桌用“Doyoulike...?”互相提问，并用“Yes,Ido”“No,Idon’t”做出回答，在喜欢的水果下面打√，不喜欢的水果下面打×。2.同学们还可以想一想每一种水果都是什么颜色的？Nameapplepearorangebanana我是顺风耳Listenandnumber()()()()人教版三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教学设计水泉中心小学李维玲