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1、Unit2Whattimeisit?崇文学校韩素芳（四下Unit2）教学目标：知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,dinner,musicclass,P.E.class,Englishclass. 2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…技能目标：学会表达时间的句子,能在现实生活中运用。情感目标：1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。2.培养时间观念，养成守时
2、、珍惜时间的好习惯。教学重点： 1．句型：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor… 2．词汇：breakfast, lunch, dinner, musicclass, P.E.class, Englishclass.教学难点： 1.breakfast的发音2.运用所学词汇及句型It’s…o’clock.It’stimefor…教学准备：教师准备与本课时相关图片及课件。 教学设计：Step1:warm-up1.师生日常问候,并且来数老师手里的磁铁2.猜谜语（设计意图：通
3、过谜语让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）Step2:Presentation1.Lead-in(1)认识钟表数字活动。(2)Isayyoudo（老师说时间，让学生肢体表达）2.教单词让学生以多种形式来学习单词，并且分组加分3.出示钟表T：What’sthis?引出单词clockT：clockcantellustime.引出单词time（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟，并且学习新单词。）2.What
4、timeisit？It’s…o’clock.(1)通过钟面呈现课题：Whattimeisit？(2)让学生跟读模仿Whattimeisit？It’s…o’clock.(3)游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用Whattimeisit？询问时间(设计意图:让学生模仿操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)3．It’stimefor…breakfast, lunch, dinner, musicclass, P.E.class
5、, Englishclass.（1）T：Whattimeisit？（指钟面问）S：It’s7o’clock. T：It’s7o’clock. It’stimeforbreakfast.呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.T：Whattimeisit？S：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。（2）通过Whattimeisit？分别引出新单词lunch, dinner, musicclass, P.
6、E.class, Englishclass.跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner学单词的同时操练句型：Whattimeisit？It’s…o’clock.It’stimefor…(设计意图：以Whattimeisit？引出新学单词,始终将时间与lunch, dinner, musicclass等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。) Step3:Practice 1.Let’sdo.播放“Let’slearn”部
7、分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。2.课堂练习ppt Step4:Summary T:Whatdidyoulearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，最后送给学生关于时间的谚语.（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。） Step5:Homework 1.读一读Let’slearn的内容。 2.制作一个钟表，用Let’slearn句型同学之间互相练习。（设计意图：通过口头和动手作业巩固本节课知识，培养学生良
8、好的英语学习习惯。）
