What time is it ？

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1、Whattimeisit？学校：太和县育红小学姓名：汪秀琴教学背景：1、授课背景：新授课2、面向学生：小学3、学科：英语4、课时：第一课时5、课前准备：教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材和实物钟。学生准备教具钟。教学内容：人教版四年级英语下册Unit2《Whattimeisit？》教材分析：学生已经掌握了1——10的数词，本节课的教学内容是“Whattimeisit？”，新增加了eleven,twelve两个数词，整节课与学生的“生活作息时间”为主线贯穿始终来操练句型。四年级学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，有着极强的求知欲和表现欲，渴望达

2、到同学和教师的赞许，教学目标：1、知识目标：(1)能够听、说、认读课本Vocabulary的词汇：oneo'clock、twoo'clock、threeo'clock、fouro'clock、fiveo'clock、sixo'clock、seveno'clock、eighto'clock、nineo'clock、teno'clock、eleveno'clock、twelveo'clock。(2)能够听懂会说日常交际用语，并能在情境中正确使用句型：Whattimeisit?It's.....o'clock.It'stimefor......2、技能目标：学会表达时间的

3、句子,能在现实生活中运用。3、情感目标：(1)激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。。(2)培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。教学重难点：1、词汇：eleventwelve2、句型：Whattimeisit?It's.....o'clock.It'stimefor......教学策略：联系本班学生的实际，从学生的学习兴趣出发，在教材处理和教学方法构思上，我遵循教材“话题——功能——结构——任务”的教学理念，采“任务互动式”教学法，穿插游戏教学法，和情景交际法。(1)运用“任务

4、互动式”教学法不仅可以令师生互动、生生互动，通过互动可以关注到每个学生，令每个学习层面的同学都能学有所得，体现“面向全体，实施素质教育”的原则。(2)本课时的教学以教师的启发点拨为主线，把自主合作、探究创新、交际运用贯穿于课堂。并采用小组竞赛的形式激活教学，待教学结束时，看哪个小组得的星星多为冠军，这既可激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提倡绿色环保的做法，又可促进小组间互助合作学习的良性竞争意识。教学步骤：　　一、Warm-upT：Hello!Boysandgirls!.Nicetomeetyou!Nowclassbegins!First，Let’scountfr

5、om1to10。T：Let'ssingasong--.　　[设计思路]Numbers1~10是以前学过的内容，课前温习既可让学生回忆起上堂课的内容，也可起到放松气氛的作用。二、Presentation(TeachVocabulary)1.Teacho'clockT：Look!What’sthis?Yes,it’saclock.(板书clock)T:Andwhenwetalkaboutthetime,wewillsay"o'clock".教师带读。2.TeachVocabulary(1)oneo'clock出示实物钟，钟面显示一点钟。教师

6、带读。(2)把钟面拨到两点钟T:Howtosay?S:Twoo'clock(3)看着荧屏的PPT学生练习一到十的钟点的读法。(4)Teacheleveno'clock出示11点钟面的图片T:OK,it'seleveno'clocknow.（教师出示十一点钟的钟面）"l"/l/,"e"/e/,"v"/v/,eleven--eleven.(Writedownonthebroad)Followme.please.S：……T:ele,ele,eleven.（拍手，带着节奏）S：ele,ele,eleven.（拍手，带着节奏）T:eleveno'clock.Followme.

7、please.(Twotimes)S：……(1)Teachtwelveo'clock出示12点钟面的图片T:Now,it'stwelveo'clock.Twelve.Followme.please.(Twotimes)S：……T:"tw"/tw/（注意嘴型）教师带读。(6)出示PPT复习12个钟点的读法。[设计思路]因为有数字1~10的铺垫，使该部分整点时间的学习没有成为学生过多的障碍。数字eleven,twelve为本部分的重难点，因此该部分学习主要精力放在eleven，twelve的读法上。最后用PPT显示12个钟点的变化让学生有个完整的概念，并达到加深巩固