What time is it？

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1、Unit2第2课时教学设计【内容来源】人教版PEP（2013年版）四下Unit2【主题】Whattimeisit?【课时】第2课时：ALet’slearn.一、目标依据依据新课标，要求小学四年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第2课时。Let’slea

2、rn部分，通过Mike的一些活动让学生感知时间，并讨论各自喜欢的活动时间及学习如何询问和回答时间。三、学情分析在三，四年级的教学中，学生已经学习过一些表示数字，活动内容的词，本节课将在此基础上学习如何询问并回答时间及活动安排。四、教学目标1.能听、说、认、读四个动词短语：getup，gotoschool，gohome，gotobed。2.继续巩固复习“It'stimeto…”和“It'stimefor…”的用法及区别。3.能自己描述或在情景对话中表述自己的活动作息。4.掌握四个动词短语，并能灵活运用句型：“It'stimeto…”“It'stimefor…”5.通过单词卡片、教学光盘及

3、教具钟提高学生认读及灵活运用能力。五、教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whattimeisit?It’s.....能够询问并回答时间。2.难点：在情景中运用句型Whattimeisit?.It’s...自由询问并回答他人的时间及活动安排。六、教学过程Step1:Warmup①播放PartA中的“Let'sdo”，学生边听边做动作。②播放本单元歌曲《It'stwelveo'clock》，让学生边听边做动作。③教师拿出教具钟，学生之间根据教师所调整的时间，运用句型回答。如：S1：Whattimeisit？S2：It's…It'stimeto/for…Step2:Presentati

4、on①教师拿出PartA中“Let'slearn”的单词卡片，并让学生问答。如：T：It's7:00am.Ss：It'stimeforbreakfast.T：It's8:00am.Ss：It'stimeforEnglishclass.……教师接着调整时钟并问：whattimeisit？Ss：It's6:25am.展示Mike起床的图片或找学生上台演示相应的动作，引出“getup”，并引导学生说：It'stimetogetup.依照这种方式引出“gotoschool”“gohome”“gotobed”.②游戏（我最快）。教师说出时间，学生迅速说出相应的动词短语。说得最快的学生，教师请

5、他上台，并找出单词卡片，说出句子，如：7:30am，gotoschool.It's7:30.，It'stimetogotoschool.比一比，哪个小组的成员表现最好。③听录音跟读“Let'slearn”这部分内容。Step3：Consolidationandextension①完成“Let'splay”。三人一组，一人做动作，另外两人猜时间，并说出与之相应的活动。比一比，哪个小组猜得最多。如：S1：Whattimeisit？S2：It's6:30.It'stimetogetup.根据例句将句子写在四线三格中，要提示第一个字母大写。课堂小练习，单选。1.It's7:00.It'

6、stimeBtoschool.A.forB.togoC.go2.Cisitnow？—It'snineten.A.WhatB.What'sC.WhattimeStep4:Homework和爸爸妈妈一起制作一张作息表。【板书设计】Unit2Whattimeisit?It’s7:30.It’stimeto(for)....