资源描述：
《Unit4 at the farm教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Atthefarm(let’slearnlet’chant)一．TeachingAims：1．Knowledgeobjective：（1）.掌握四会单词会（听、说、读、写）horse,cow,goat,sheep,lamb.（2）了解三会词汇和句型（会说、会读、会听）Whatarethey?Theyaregoats.Feedthehens,ridethehorse,milkacow,holdthelamb.2．Abilityobjective：（1）通过学习Chant,熟练词汇，同时培养学生的语言节奏感。（2）培养学生自主学习的能力和利用工具探
2、求新知识的能力；培养学生的创新意识和相互协作意识。3．Emotionobjective：培养学生热爱动物、热爱自然、会主动与他人交流。二．Keypoint：掌握农场上常见的牲畜的名称。三．DifficultPoint：强调单词复数以及sheep复数形式的表达四．TeachingAids1．教师准备单词卡片hen,cow,horse,goat,lamb.2．动物头饰多个以及zoom的头饰3．多媒体课件、六种动物的声音音频、Flashsheep和动物单、复数图片五.Teachingmethods交际型教学法,全部动作反应法及分组学习法六．Teachingst
3、eps：Step1Warm-up1.Greeting.教师戴上zoom的头饰，由zoom带领走进课程学习。2.打开课件，出示图片播放声频，和zoom一起做Let’sdo:Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlikeadog.（设计思路：导入设计较简单，通过zoom的带领直接将课题导入，不仅活跃了课堂气氛，营造了学习英语的氛围，而且复习已学的单词和句子，为下一步教学做好铺垫。）Step2PresentationT:Hello,class.What’s
4、theweatherliketoday?(指窗外，要求学生根据实际情况回答)Ss:It’ssunnyandwarmtoday.T:Let’sgotothefarm.OK?1.设置情境，点击课件：出示一辆开动的小汽车。zoom当司机，带领学生“上车”去农场。同时，播放歌曲OldMacDonaldHasaFarm哼唱。学生跟着老师的动作前后摇动。2.（点击课件）突然“嘎”的刹车声，汽车停了下来，原来路上有一棵大树挡住了去路，画面呈现了一个谜语：It’syellow.Itcanlayeggs.Whatisit?（1）学生猜出后，课件呈现hen的图片和单词，伴有
5、声音。学习单词hen.（2）之后，再点击鼠标，出现几只母鸡。出示重点句型：Whatarethey？Theyare_______.师生问答：Whatarethey?Theyarehens。（课件强调hen后面的字母s表示复数）Theyareveryfat.(模仿母鸡的动作，并学鸡叫)（3）T:Dolikeme.（教师紧接着做喂鸡的动作）Feedthehens.（出示喂鸡的画面并学做）3.点击课件：汽车继续“上路”，路上有匹马挡住了去路。马说：要想过此路，说出“我”是谁。屏幕出现horse单词。（1）学习单词horse.(课件放大字体以表示强调。)（2）T:
6、OK,let’srideahorse.(做骑马的动作)点击鼠标，继而呈现一群马的画面并练习句型：Whatarethey?Theyarehorses.(课件强调horse后面的字母s)4.点击课件：汽车继续“上路”，画面出现两只牛。T：Aretheyhorses?Ss:No,theyaren’t.T：Whatarethey?Ss:Theyarecows.(学习单词cow)T：（领读）Cowcow是奶牛，milkacow.milkacow（做挤牛奶动作，让学生猜出是挤牛奶）5.当清除所有“路障”后，到达了农场，电脑打出农场全景，给学生一种身临其境的感觉，从而
7、继续学习农场里的其它动物，即有关羊的名称。（1）先整体出现三种羊的图片，让学生说说三种羊的不同。（可用中文描述）（2）点击网址，进一步了解它们的区别：再学习chant.随即点击链接按钮，出示画面学习Shearasheep.和Holdalamb两个指示语。（3）Game:Look，listenandsay.出示课件，展示农场画面。遮盖住羊的大部分部位，请学生根据露出的部分猜是哪种羊。（设计思路：此环节是面向全体学生，抓住他们最喜欢新奇刺激的游戏，尤其是闯关形式的电脑游戏，设置以zoom当司机，带领大家去闯关，设置不同的闯关游戏，一次有一次发出挑战，再加上多
8、媒体生动的声频和形象的视频，刺激着学生的感官，加深了单词的印象，并且把枯燥的名词
