英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计

英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计

ID:38844102

大小:14.43 KB

页数:8页

时间:2019-06-20

英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计_第1页
英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计_第2页
英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计_第3页
英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计_第4页
英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计_第5页
资源描述:

《英语人教版九年级全册被动语态复习课教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、英语被动语态的教学设计(复习课)吉林省长春市德惠市第十四中学赵秀红I教材分析动词的被动语态在初中语法中起着举足轻重的作用,也是历年中考考查的重点。由于受到英汉两种语言在主动和被动方面的表达习惯的不同,导致很多学生判断错误。而且语态常和时态结合起来考查,时态的判断本身就是一个难点,所以在中考中学生此类题的得分率较低。我认为:复习被动语态的关键是帮助学生梳理知识,突破易错易混点,最终构建一个系统、清晰的知识网络。Ⅱ教学目标1.知识目标:1).总结学习被动语态的基本结构。2).学习被动语态与主动语态之间的变法。3)

2、.学习掌握各种时态的被动语态结构。2.能力目标:培养学生正确使用被动语态解决问题的能力。3.情感目标通过对被动语态的总结复习,让学生学会“观察--总结--运用”的学习方法。Ⅲ教学重难点1.教学重点了解学习被动语态的基本结构和各种时态的被动语态结构。2.教学难点各种时态的被动语态在实际训练中的用法。Ⅳ学情分析本节课的授课内容为被动语态中知识的总结梳理:总结学习被动语态的基本结构;学习被动语态与主动语态之间的变法;学习掌握各种时态的被动语态结构。对于该内容,基础好的学生掌握较好,但是仍然很难形成知识网络,基础差的

3、学生半知半解,加上语法容易让人觉得枯燥,学生对此内容有排斥畏难心理。所以教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起,注重学习语法与语言的运用。V教学方法多媒体教学,任务型教学法。VI教学过程Step1Revision复习引入(任务一)1.语态概述:英语中动词有主动语态和被动语态两种语态.主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者,在被动语态中动作的执行者有时用by短语表示出来.2.被动语态的用法:通过提问,让学生们回忆总结使用被动语态的七种情况。多媒体展示:主动语态表示主语是动作

4、的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者,当主语和谓语动词构成被动关系,即谓语动词是人的动作,但主语却不是动作的执行者,而是动作的承受者时,即需要用被动语态。汉语中常用“被”、“给”、“由”、“受”等词用来表示被动Step2Presentation语法呈现(任务二)1.被动语态的谓语构成:助动词be+动词过去分词(根据句子的主语和时态,助动词be的变化是通过人称、数和时态的变化表现出来的,疑问式和否定式的变化也如此。有am,is,are,was,were,been几种形式变化。)2.主动语态和被动语态结构的转

5、换:多媒体展示例题:主动语态:Wecleanourclassroomeveryday.被动语态:Ourclassroomiscleanedbyuseveryday.根据例题来讲解主动语态变被动语态的方法:(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。(2)把谓语变成被动结构(be+动词的过去分词)(根据被动语态句子里的主语的人称和数,以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。(3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语,将主格改为宾格。[注意]①把主动语态改为被动语态时,句子的时态不能变。   ②如果

6、主动句中的主语是人称代词,改为被动句时作介词by的宾语,要用宾格。如上例中的主语we改为us。Step3PresentationⅠ(任务三)1.利用多媒体展示各种常用时态的主动语态与被动语态之间的变化,师生共同总结出其被动语态的结构。(共9种被动语态的句子结构)(1)一般现在时:am/is/are+v.过去分词(2)一般过去时:was/were+V.过去分词(3)含有情态动词的被动语态结构:情态动词+be+V.过去分词(4)一般将来时:will/begoingto+be+V.过去分词(5).过去将来时:wou

7、ldbe+V.过去分词(6)现在进行时:am/is/arebeing+V.过去分词(7)过去进行时:have/hasbeen+V.过去分词(8)现在完成时:have/hasbeen+V.过去分词(9)过去完成时:hadbeen+V.过去分词2.提问9名学生板书以上9中被动语态的句子结构,并到讲台前简单讲解。3.巩固训练。以幻灯片展示相关事态的被动语态的练习,学生自主操练,巩固语法结构。Step4PresentationⅡ(任务四)教师利用多媒体举例讲解几种值得注意的被动语态变化:1.一些使役动词(let,ha

8、ve,make等)或感观动词(see,hear,watch,notice等)在主动语态中后面接的动词不定式不带to,但改为被动语态时,要补上to。用多媒体呈现使役动词和感观动词主被动语态对照表。2.含有短语的被动语态结构。动词短语是不可分割的整体,在变被动语态时,不可丢掉构成动词短语的副词或介词,也不能把介词或副词拆开。Step5Exercises巩固训练(七嘴八舌))(任务五)1.Domoreex

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。