英语人教版四年级下册Unit 4 Part B Let's learn

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1、学科英语年级四年级主备人刘晓执教人刘晓学习内容PartBletuslearnDrawandsay课时5课型新授课学习目标 (一)语言知识目标  1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 Arethese…? Yes，they are./No, they aren’t.These are… 2、学习认读单词： hen、horse、cow和sheep以及它们复数形式的变化。 (二) 语言技能目标 使学生能够掌握可数名词复数的简单变化；根据图片、声音和情境说出单词和句子。 敢于运用英语进行交流，勇于展现自己。   (三)、情感态度目标 通过本课学习

2、使学生通过模仿、学习了解继而去培养保护动物的意识。重点、难点重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。句型：Whatarethey？和Arethey„?的问答。难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。教学准备生：预习课文内容师：图画和相关单词卡片，课件学生活动设计意图一、复习引题1、谈话导入 T:Goodmorning,Ss.Ss: Goodmorning,MissLiu.T:Today let me introduce my new friend to you. His name is Macdonald, he

3、 has a big farm. Let’shavealook.2、歌曲激趣  T：（点动画，播放Old Macdonald）What can you see in his farm?  Ss: I can see …3、Let’s do Act like a monkeyduckpandacatdog Fly like a bird„（温习旧知）二、教学新课1、教学horse .观看动画，玩一个扮演动物的游戏，这样可以提起学生的兴趣和激发学生已有的知识经验，也起到了热身作用，为下面的学习做好铺垫。让一位学生演马的动作，课件出示Actlikeaho

4、rse.T:Guess,whichanimal?YoucananswerinChinese.Ss:马T:Yes!You’reright.展示horse单词。师示点击课件，听录音，学生跟读范读音，学生再读。然后小组读。注意提醒学生horse复数形式。T：Canyoudescribethem? Ss:They’retallandstrong.Theyhavelongtails.2、教学sheep. 教师出示一张被覆盖着的绵羊的图片。T： Are thesehorses? Ss：No,theyaren’t.T：Whatarethese?Ss：They are s

5、heep。T：Canyoudescribethem?Ss:They’resocute.从而引出sheep，师示点击课件，听录音，学生跟读范读音，学生再读。然后开火车读。然后在增加绵羊的数量。T：Howmanysheeparethere?Let’scount.Onesheep,twosheep,threesheep…（目的是让学生观察sheep的复数形式）3、教学cow   T：Now,let’smakeawordpuzzle.“Theyhavelongtail.Theyareblackandwhite.Wegetmilkfromthem.Whatareth

6、ey?”YoucananswerinChinese.Ss:奶牛课件呈现奶牛图片，引出新的单词cow, cows. 引导学生拼读单词。4、教学hen播放母鸡的声音，通过动作表情提问：Listen!Whoiscoming?引导hen单词，点击课件，听录音，学生跟读。师示范读音，学生再读。三、巩固练习1、Game1Match 总结：可数名词单数变复数，一般情况下，直接在词尾加s。sheep单复数同形。2、Game2在学习单词的时候，利用多种感官来进行操练，听动物的声音，扮演动作猜动物以及Wordpuzzle学习完单词我们再过度到学习句子，循序渐进、符合学生的认知

7、规律。通过多种形式的练习，学生不会感到枯燥乏味，在增添学生兴趣的同时，又巩固了本节课的所学，达到双重效果。萝卜蹲（每个小组分别派代表参与活动，比一比，谁是最后的胜利者？）3、Game3Let’s guess.看部分图片让其他学生用Are these/those „? 来猜图片相应内容， 猜对了，说：Yes, they are. 猜错了，说：No, they aren’t.4.Drawandsay.画一画你自己的农场，根据画的农场两人一组对话.T：Drawyourfarm,thenmakeadialoguelikethis.A:Thisismyfarm.B:

8、It’sbig.Arethese…?A:Yes,theyare./