英语人教版四年级下册Unit6

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1、Unit6第1课时参考教案【内容来源】人教PEP四年级下册Unit6【主题】Shopping【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Completeandsay一、教学目标1.能听、说、认读单词“glove”，“scarf”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”，“CanItrythemon?”进行交际。3.能完成“Completeandsay”部分的任务，认识到在不同的天气要穿不同的衣服。4.使学生初步了解如何用英语进行购物，培养学生用英语进行交际的能力。二、教学重难点重点1.能听、说、认读单词“glove”，“scar

2、f”，“umbrella”和“sunglasses”。2.能用句型“CanIhelpyou?”，“CanItrythemon?”进行交际。难点1.单词“umbrella”的发音较难，要带领学生反复操练。2.句子“CanIhelpyou?”的含义和使用情境。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，人物头饰。2.学生准备画笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?

3、T:Fine,Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Lookatme.Whatcolourismycoat?Ss:It’s...T:Lookatme.Whatcolouraremypants?Ss:They’re...2.教师播放歌曲“Thisoldhat”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。Step2:Preview教师与学生谈论天气和穿着情况，如：T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’ssunny/rainy/...T:Whatdoyouwear?

4、Ss:...然后让学生同桌相互聊一聊天气和自己穿的衣服，使学生明确：穿什么衣服要和天气情况相对应。Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学新单词和句型。教师拿出手套、太阳镜、雨伞和围巾等实物，以及售货员和顾客的人物头饰，并介绍情境:Thisisthesaleswomanintheshopandthisisacustomer.Thecustomerwantstobuysomethingintheshop.教师一人分饰两角，模拟对话，如：Saleswoman:CanIhelpyou?Customer:Thegloves/sunglasses/sca

5、rf/umbrellaare/isnice.Iwantthegloves/sunglasses/scarf/umbrella.Saleswoman:Hereyouare.Customer:Thankyou.教师拿着手套/太阳镜/围巾，请一位学生上讲台，对这位学生说：Trythem/iton,please.该生做“载手套/太阳镜/围巾”的动作，帮助学生明白tryon的意思。(2)教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将单词“umbrella”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。(3)教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调

6、。(4)讲解对话中的重准点内容。CanIhelpyou?我可以为你效劳吗？这是服务行业招待客人或用户时的常用语，可以翻译成“需要帮忙吗？/我可以为你效劳吗?/有什么可以效劳的吗?/要吃点什么？/……”，翻译要根据具体情境而定，如：①CanIhelpyou?你要买点什么？Thankyou.Iwantsomebananas,please.谢谢，我买点香蕉。②CanItrythemon?我可以试穿它们吗？在“tryon”这个短语中，“try”是及物动词，“on”是副词。当此种结构出现时，如果及物动词的宾语是名词，那么该名词可以放在“tryon”之后，也可以放在“tryon”中间。但是如

7、果是代从作宾语，那么就必须放在“on”之间。(5)学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演付话，提醒学生表演时要注意运用适当的手势和表情。2.A.Completeandsay.(1)教师边扇扇子，边说：Wow,It’ssohot.IputonmyT-shirt.然后教师做“冷得发抖”的动作，说：Oh,it’stoocold.Iputonmycoat.帮助学生明白根据天气情况选择合适的服装。(2)让学生浏览本部分挂图中的各种服装，并将服装按表格的要求归类。(3