英语人教版四年级下册unit6 B

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1、Unit6ShoppingLet’slearn教学目标:1.知识目标能够听说认读本课主要单词:nice,pretty,cheap,expensive。2.能力目标能运用句子:It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。3.情感目标结合实际生活,创设真实情境,激发学生学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性,增长课外知识,激发学习热情。教学重、难点:教学重点:单词:nice,pretty,cheap,expensive。句子:Howmuchisit?It’s…yuan.It'scheap/pretty/expensiv

2、e/nice.教学难点:单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。教学策略:由于四年级学生已学习英语三学期多了,读与说的能力相对较好,因此在教学过程中采用语言交际的教学策略,通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式,激发学生学习积极性,帮助学生领会对话内容,提高学生的语言交际能力。教具准备:1.教师自制PPT教学过程:一、Warm-up/Revision(5minutes)1、Let’ssing教师播放歌曲《Howmuchisthatdoggieinthewindow》。【设计意图:让学生唱熟悉的歌曲,既

3、能激发学生的兴趣,又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】2.Freetalk.(划线单词可以替换)A:CanIhelpyou?B:Yes,this…isnice,canItryiton?A:Ofcourse,hereyouare.B:Theyarejustright.Howmuchisit?A:It’s…yuan.B:I’lltakeit.Practiceinpairs.Oneortwogroupshowus.【设计意图:老师示范,然后师生交际,最后生生交际。复习旧知识,起到温故知新的作用。】二、Presentation(15minutes)1

4、.教师在PPT上展示一张漂亮裙子的图片对学生说:Lookatthatdress,howdoyoulikethisdress?教师示意让学生说出:It’spretty.教师可以重复说一遍帮助英语基础薄弱的同学再说一遍。然后教师说:Yes,itis.教师接着问:Howmuchisit?然后教师再在PPT上展示裙子的价钱让学生说出价格:It’s40yuan.用同样的方法教授单词nice.【设计意图:通过PPT展示图片可以教授抽象的形容词pretty,nice,可以降低学生学习的难度,可以激发学生学习的兴趣和培养学生的语感。】2.对话练习(modelpairw

5、orkfeedback)A:Lookatthat…It’s/they’renice/prettyB:Yes,itis/theyare.A:CanItryit/themon?B:Ofcourse,hereyouare.A:Howmuchisit/arethey?B:It’s/They’re…yuan.【设计意图:把学到的知识活用到言语交际中,让学生在练习中掌握新知。从而实现跨越式的要求。】3.教师在PPT上展示一张衬衫的图片和一张夹克的图片并且标上价钱,让学生去对比。然后教师说对学生说:Lookatthatshirt,howdoyoulikethissh

6、irt?教师示意让学生说出:It’scheap教师可以重复说一遍帮助英语基础薄弱的同学再说一遍。然后教师说:Yes,itis.教师接着问:Howmuchisit?然后教师再在PPT上展示裙子的价钱让学生说出价格:It’s15yuan.用同样的方法教授单词expensive.【设计意图:通过PPT展示图片可以教授抽象的形容词cheap,expensive可以降低学生学习的难度,可以激发学生学习的兴趣。】4.教授Let’splay部分的内容。教师在PPT上展示此部分内容,让学生首先拿出自己的衣帽等服装,教师和一名学生先做示范。然后再让其他学生进行俩俩练习。【

7、设计意图:通过Let’splay.部分内容可以进一步巩固所学新句型。】5.对话练习(modelpairworkfeedback)A:Lookatthat…It’s…B:Yes,itis/theyare.A:Howmuchisit/arethey?B:It’s/They’re…yuan.A:Oh,it’s/theyarecheap/expensive.【设计意图:把学到的知识活用到言语交际中,让学生在练习中掌握新知。从而实现跨越式的要求。】三、Extendingreading(10minutes)总体介绍:有三篇听读材料,第一篇课本上Let’slear

8、n部分内容,听后回答问题:1.Whichclothesisexpensive?2

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