英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play

英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play

ID:38839957

大小:33.50 KB

页数:3页

时间:2019-06-20

英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play_第1页
英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play_第2页
英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play_第3页
资源描述:

《英语人教版四年级下册A Let's talk& Let's play》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、宁海县小学英语教学设计与评议课题PEP4U6ALet’stalk.课型对话课执教者汪珍娜教材分析本课是PEP教材四年级下册第六单元shopping的第一课时。本单元的核心主题为购物,A部分重点在于描述所购买的商品是否合适,以及在实际的购物情境中出现的CanIhelpyou?CanItrythemon?AretheyOK?这些常用的句型。本课时是一堂对话课,区别于上一个单元Myclothes,这节课出现了一个新的词汇shoes,进入复数词汇的教学及使用。本课重点在于培养学生说的能力,要注重情境的创设,让学生主动说、敢于说、说得对。也为后面的学习打好基石。教学目标1.能够

2、听懂、会说、会认读句型CanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.并能在情境中正确运用。2.学生能够在真实情境中运用句型CanIhelpyou?They’retoobig/small/long…进行回答。3.在英语学习中,培养学生合作、竞争和创新的能力,使他们充分享受学习英语的快乐。教学重点掌握句型CanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.教学难点理解并学会运用句型:CanIhelpyou?They’retoobig/small/long…教具准备课件设计意图教学过程热身活动,吸引学

3、生眼球,集中学生注意力。并逐渐引入本课主题。设想对话起因,为后面的对话文本提供情境。Step1:Warmingup1.GreetingWeathersong2.FreetalkT:What’stheweatherliketoday?S:It’ssunny.T:Let’stalkaboutweather?T:TalkabouttheclothesStep2:Presentation1.Let’stry.(添加前置情境)出示一双鞋子的照片T:Whatarethey?S:Shoes./Theyareshoes./Apairofshoes.T:Whoseshoesarethe

4、se?(Let’slisten.)呈现音频材料(听)J:Mum,wherearemyshoes?M:Look,theyareunderthebed?J:Oh,no.Theyaretoosmall.M:Oh,John,youneedapairofnewshoes.Let’sgoshoppingtogether.J:Yeah.顺利进入文本,通过提问一步步呈现本堂课的教学,稳扎稳打解决文本重难点。充分利用教材插图,通过前后对比帮助理解文本意思。7步朗读法训练学生语音语貌。回答问题:1)Whoseshoesarethese?John’sshoes.呈现以上文本抛出第二个问题(

5、读)2)AretheyOK?No,theyaretoosmall.2.进入课内文本第一部分T:Now,Johnandmumareintheshoeshop.Wow,therearesomanyshoes,blueshoes,orangeshoes,redshoes…Thesewhiteshoesarenice.Ilikethem.Whataboutyou?S:These______shoesare_______.T:WhataboutJohn,nowlook.呈现情境W:CanIHelpyou?J:Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon

6、?W:Ofcourse,whatsize?J:Size6,please.(此处增加Size6的文化对比)W:Hereyouare.J:Thankyou.操练对话第一部分.(角色扮演pairwork)3.呈现课内文本第二、第三部分呈现第二幅图,不出现文字T:LookatJohn.AretheshoesOK?S:No.Theyare_______.A:toobigB:toosmallC:justright(图片对比区分)呈现妈妈的话M:Hmm,OK.Let’strysize7.出示最后一幅图T:Now,lookatJohn.Theyarejustright.(学生填空)4

7、.7步朗读法,朗读本课文本,指导语音、语调,角色朗读配音。1)看完整视频2)模仿录音、跟读3)指导语音现象,重点指导错误或者未读到位的读音4)轻声跟读5)大声朗读6)组内角色朗读7)角色朗读配音Step3:ProductionMum:Springiscoming,theweatheriswarmerand拓展部分,妈妈变成主角购物,让学生创编新对话。教师先示范,学生利用主句型,开放式对话,允许差异的存在。warmer.Iwanttogototheshoppingmall.Theyareonsale.创编对话,教师示范W:CanIhelpyou?M:_

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。